智力活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

　　在閱讀每一章前，讀者可先從“目標(biāo)”所列要點(diǎn)，了解各章所要傳達(dá)的主要信息。“引言”則扼要說明內(nèi)容的編排和“目標(biāo)”間的密切關(guān)系．可說是目標(biāo)和內(nèi)容的紐帶。各章的內(nèi)容中有問題的探討、方法的提出和示范，以及事例的解說和討論。最后，在每一章結(jié)尾，按照每章的內(nèi)容，列出建議事項(xiàng)，希望能幫助每一位老師將本書的精神，實(shí)際運(yùn)用在自己的教學(xué)活動(dòng)中?！吨橇顒?dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》共分為6章：第1章旨在簡述“益智玩具”的定義，以及老師在智力活動(dòng)區(qū)常遇到的問題。第2章和第3章則討論環(huán)境對(duì)幼兒行為及學(xué)習(xí)能力的影響，并且就家具的安排和益智玩具的選擇及呈現(xiàn)方式提供實(shí)用的建議。第4章和第5章探討老師在智力活動(dòng)區(qū)所應(yīng)扮演的角色，并針對(duì)5種常見的益智玩具，剖析其教育功能，供老師們參考。最后一章則針對(duì)老師自制益智玩具的意義和實(shí)際做法展開討論與說明。《智力活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》希望能符合不同人士的需求。對(duì)于老師而言，這本書提供了一連串相關(guān)的主題，你可以按章逐節(jié)地研讀，也可以根據(jù)個(gè)人的需求和興趣選讀合適的章節(jié)；而幼兒園園長和參與師資培訓(xùn)及親子教育的人員，也可以運(yùn)用書中的各主題內(nèi)容作為課程設(shè)計(jì)的主要題材。

暫缺《智力活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》作者簡介