讓孩子的手腦動起來

　　《讓孩子的手腦動起來》將以小朋友的視角、與在人引領的互動，通過圖文并茂、形象生動、宜開思路、便于操作的形式，把在“方法論”指導下的典型案例“兒童化”“趣味化”，幼兒打開書，便開始領取金鑰匙、開戶探索門、行進探索中、獲得成功感、創(chuàng)造在其中，手腦動起來的快樂行動中。幼兒是“天使”，天使是有翅膀的，在她還不會飛起來的時候，你看到天使的翅膀了嗎？幼兒“想像的翅膀”不是成人插上去的，讓我們幫助幼兒張開“想像的翅膀”，讓孩子的手腦動起來。放飛的“天使”勇敢地飛向藍天，飛向未來。在教育實踐中，我們發(fā)現幼兒具有巨大的創(chuàng)造潛能，當教育者創(chuàng)設實施的方式方法與幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展特點相適應時，幼兒的創(chuàng)造力表現超乎于成人的想像。幼兒的創(chuàng)造力是低級層次的創(chuàng)造力，指對幼兒本人來說是前所未有的，而不涉及到社會價值的創(chuàng)造力。兒童具有創(chuàng)造力，這已被大量生活事實和眾多的科學研究所證實。就幼兒自身的心理結構和已有的知識水平而言，它們確實具有新穎獨特性，顯示出這種年齡階段所能做出的創(chuàng)造，因此，應該視其為創(chuàng)造力的表現，其特點表現為：不斷發(fā)展變化，比較簡單、初級；自發(fā)力強，借助表現的活動及領域相當廣泛：主要表現為創(chuàng)造性想像。百例研究實踐活動是充分的論據。本套書及配套光盤展示了由中國學前教育研究會十五立項課題“促進幼兒創(chuàng)造力潛能開發(fā)、釋放的方法論研究”課題指導的“方法論”和由“方法論”指導的研究實踐活動；以實錄的方式體觀其課題的理論價值和實踐價值。力求解決其認識、操作、聯系和落實上的問題：提出引發(fā)思考的觀點和原則；體觀研究成果的“方法理論”和“方法理論的具體化”；展示踐行觀念的相應行動和典型案例。本書的根本所在是能認識到幼兒的創(chuàng)造力潛能和明確如何去開發(fā)、釋放的方法論和實施方法，是最接近解決如何看待孩子和如何發(fā)展孩子這個重要問題的定位研究點。

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