幼兒多功能手工（3 全新升級版）

　　動手能力需要從幼兒時(shí)期開始培養(yǎng)，人在動手的同時(shí)就開發(fā)和鍛煉了大腦，所以我們說“心靈手巧”。我在暑假帶小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)不少孩子動手能力較差，比如不大會使用剪刀?，F(xiàn)在的孩子，家務(wù)活兒父母親包辦較多，到了學(xué)校，動手課程極少，中學(xué)的實(shí)驗(yàn)課因?yàn)槿硕嘣O(shè)備少，難以做到動手反復(fù)操作，所以大學(xué)畢業(yè)時(shí)眼高手低，不受社會歡迎。家長可以利用孩子在幼兒園和小學(xué)時(shí)期，帶領(lǐng)孩子一起做各種手工制作，做力所能及的家務(wù)活兒，來培養(yǎng)孩子的動手能力。比如傳統(tǒng)的搭積木和拼圖就很好，還可以帶著孩子在日常生活當(dāng)中折紙、剪紙、捏橡皮泥、捏面團(tuán)、做布貼畫、撕紙畫、剝豆粒和花生米粒、組裝車模、船模、航模等等。讓孩子擇菜、洗小件衣物、收拾自己的玩具、書桌和房間，吃飯的時(shí)候從廚房到餐桌，端菜盤子，拿碗筷，吃完飯以后再讓孩子從餐桌送回廚房，既盡了家庭成員的責(zé)任，雙手也得到了鍛煉。

暫缺《幼兒多功能手工（3 全新升級版）》作者簡介