形勢與政策

前言
專題一 中國特色社會主義理論體系
◇理論導讀
一、中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化最新成果
二、中國特色社會主義理論體系形成和發(fā)展的時代背景和實踐基礎(chǔ)
三、中國特色社會主義理論體系是圍繞探索和回答三大基本問題而形成的系統(tǒng)完整的科學理論體系
四、中國特色社會主義理論體系是同馬克思列寧主義、毛澤東思想既一脈相承又與時俱進的科學理論體系
五、深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景
◇延伸閱讀
材料1 凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟下——為什么要堅持和發(fā)展中國特色社會主義
◇復習思考
◇參考文獻
專題二 科學發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的最新成果
◇理論導讀
一、科學發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的最新成果
二、科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展
三、科學發(fā)展觀核心是以人為本
四、科學發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)
五、科學發(fā)展觀根本方法是統(tǒng)籌兼顧
六、切實抓好科學發(fā)展觀的貫徹落實
七、大學生應認真踐行科學發(fā)展觀
◇延伸閱讀
材料1 切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性——認真學習貫徹黨的十七大精神之三
◇實踐教學
實踐教學項目一 聽取專家作“輝煌九十年，揚帆新征程”專題報告
◇復習思考
◇參考文獻
專題三 機遇和挑戰(zhàn)并存的中國經(jīng)濟
◇理論導讀
一、中國經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟增長路徑分析（19492010年）
二、“十一五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得巨大成就
三、“十二五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展所面臨的國內(nèi)國際環(huán)境
四、“十二五”規(guī)劃的思路和基本內(nèi)容
五、未來一個時期推動中國經(jīng)濟發(fā)展要素的變化
◇延伸閱讀
材料1 中國經(jīng)濟與中國市場：回顧與前瞻——在香港城市大學的演講
◇復習思考
◇參考文獻
專題四 后金融危機時代的國際形勢
◇理論導讀
一、后金融危機。時代的世界經(jīng)濟形勢分析
二、后金融危機時代中國經(jīng)濟面臨的嚴峻挑戰(zhàn)
三、后金融危機時代中國經(jīng)濟的發(fā)展機遇和方向
四、后金融危機時代的我國經(jīng)濟增長模式和發(fā)展方向
五、后金融危機時代一轉(zhuǎn)型升級成主流
六、國標力量新變化——“金磚四國”勢頭猛
七、國際體系正變革——新興大國地位升
八、大國戰(zhàn)略在調(diào)整——利益更加多元化
九、后金融危機時代江蘇對外貿(mào)易的形勢和對策
十、后金融危機時代的就業(yè)形勢分析
◇延伸閱讀
材料1 國際形勢演進中的當代資本主義
◇實踐教學
實踐教學項目二 觀看時事熱點視頻影像資料
◇復習思考
◇參考文獻
專題五 “三農(nóng)”問題與當代大學生的使命
◇理論導讀
一、“三農(nóng)”問題對全面建設(shè)小康社會的重大意義
二、農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展面臨的主要問題和改革思路
三、黨和政府促進農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的重大決策部署
四、當代大學生的使命
◇延伸閱讀
材料1 政策解讀：2011年中央一號文件為何鎖定水利
◇復習思考
◇參考文獻
專題六 縮小收入差距 促進社會和諧
◇理論導讀
一、改革開放以來我國收入分配制度的探索
二、當前我國收入差距的狀況
三、收入差距拉大問題的消極影響
四、理性分析收入差距問題產(chǎn)生的原因
五、縮小收入差距，促進社會主義和諧社會的構(gòu)建
◇延伸閱讀
材料1 貧富差距的一些國際比較
材料2 解貧富差距難題 看各國不同做法
◇實踐教學
實踐教學項目三 大學生經(jīng)濟社會發(fā)展研究的社會調(diào)查
◇復習思考
◇參考文獻
專題七 中國國際地位縱橫談
◇理論導讀
一、近代以來中國國際地位的歷史考察
二、形形色色的“中國觀”及其演變
三、和平發(fā)展的中國對世界的巨大貢獻
四、理性審視未來中國提升國際地位面臨的機遇和挑戰(zhàn)
五、恰當選擇國際定位，承擔國際歷史使命
◇延伸閱讀
材料1 中國崛起需要寬容和淡定
材料2 《中國的和平發(fā)展》白皮書（節(jié)選）
◇復習思考
◇參考文獻
專題八 日本核泄漏危機解析
◇理論導讀
一、日本核泄漏發(fā)生的原因
二、日本核泄漏的現(xiàn)狀和危害
三、日本核泄漏對中國的影響
四、日本核泄漏的警示
◇延伸閱讀
材料1 25年后如何回首切爾諾貝利——當下思考事關(guān)未來走向
◇實踐教學
實踐教學項目四 結(jié)合自身專業(yè)參與社會公益活動和志愿服務等
◇復習思考
◇參考文獻