大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練

第一章 身心拓展訓(xùn)練的起源和發(fā)展
第一節(jié) 身心拓展訓(xùn)練的起源
一、身心拓展訓(xùn)練興起的背景
二、身心拓展訓(xùn)練的興起
三、身心拓展訓(xùn)練的定義
第二節(jié) 身心拓展訓(xùn)練的發(fā)展
一、國外身心拓展訓(xùn)練的發(fā)展
二、國內(nèi)身心拓展訓(xùn)練的發(fā)展
第三節(jié) 中國高校中的身心拓展訓(xùn)練
一、中國高校身心拓展訓(xùn)練的現(xiàn)狀
二、中國高校身心拓展訓(xùn)練存在的問題
三、中國高校身心素質(zhì)拓展訓(xùn)練的趨勢與展望
第二章 身心拓展訓(xùn)練理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 身心拓展訓(xùn)練與心理學(xué)
一、心理學(xué)的概念
二、心理學(xué)的主要流派簡介
三、身心拓展訓(xùn)練與心理學(xué)的關(guān)系
四、心理學(xué)運用于身心拓展的基本方法
第二節(jié) 身心拓展訓(xùn)練與管理學(xué)
一、管理學(xué)的概念及職能
二、身心素質(zhì)拓展與管理學(xué)的關(guān)系
第四節(jié) 身心拓展訓(xùn)練與教育學(xué)
一、教育學(xué)概念
二、教育學(xué)的形成及發(fā)展
三、教育學(xué)與身心健康的密切聯(lián)系
第五節(jié) 身心拓展訓(xùn)練與其他教學(xué)模式
一、現(xiàn)代教學(xué)理論與大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練
二、體驗式學(xué)習(xí)在身心拓展訓(xùn)練中的體現(xiàn)
三、參與式教學(xué)在身心拓展訓(xùn)練中的體現(xiàn)
四、探究式教學(xué)與大學(xué)生身心拓展
第三章 身心拓展訓(xùn)練的功能
第一節(jié) 身心拓展訓(xùn)練能夠促進(jìn)體質(zhì)健康
一、體質(zhì)與健康的概念
二、拓展訓(xùn)練能夠提高大學(xué)生的身體素質(zhì)
第二節(jié) 身心拓展訓(xùn)練能夠促進(jìn)大學(xué)生心理健康
一、心理健康的概念
二、拓展訓(xùn)練對大學(xué)生心理健康的作用
第三節(jié) 身心拓展訓(xùn)練能夠提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力
一、社會適應(yīng)能力的概念及內(nèi)容
二、拓展訓(xùn)練對大學(xué)生社會適應(yīng)能力的作用
第四章 大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練課程設(shè)計
第一節(jié) 身心拓展訓(xùn)練課程設(shè)計的原理
一、身心拓展訓(xùn)練課程設(shè)計的概念
二、身心拓展課程設(shè)計的意義
三、課程設(shè)計程序的理論
四、課程設(shè)計的要素
五、課程設(shè)計取向
六、身心拓展課程設(shè)計的創(chuàng)新性思維
第二節(jié) 身心拓展訓(xùn)練課程設(shè)計的原則
一、目的性與針對性原則
二、趣味性與全面教育性原則
三、豐富性與實用性原則
四、新穎性與安全性原則
五、因地制宜性原則
六、適度競爭與重在體驗性原則
七、健康性原則
第三節(jié) 身心拓展訓(xùn)練課程設(shè)計的步驟與方法
一、調(diào)研學(xué)生現(xiàn)狀及需求
二、搜集與選擇拓展訓(xùn)練的素材
三、拓展訓(xùn)練活動的構(gòu)思
四、拓展訓(xùn)練課程的設(shè)計
第五章 大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練課程實務(wù)
第一節(jié) 大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練課程的實施
一、課程中的實施程序
二、拓展訓(xùn)練課程的組織形式
三、教師及教練
四、學(xué)生的成績評定
五、場地器材
第二節(jié) 身心拓展訓(xùn)練課程的評價
一、身心拓展訓(xùn)練課程評價的定義
二、身心拓展訓(xùn)練評價的重要性
三、身心拓展課程評價的原則
四、身心拓展課程評價的方法
五、撰寫培訓(xùn)效果評估報告
第六章 身心拓展訓(xùn)練課程的風(fēng)險與安全管理
第一節(jié) 大學(xué)生身心拓展訓(xùn)練的風(fēng)險及風(fēng)險管理
一、身心拓展訓(xùn)練的風(fēng)險與安全
二、身心拓展訓(xùn)練的風(fēng)險分析
三、身心拓展訓(xùn)練的風(fēng)險管理
四、身心拓展訓(xùn)練風(fēng)險管理中的應(yīng)對策略
五、建立健全身心拓展訓(xùn)練防范措施
第二節(jié) 身心拓展訓(xùn)練的器材與保護
一、拓展訓(xùn)練器材
二、拓展訓(xùn)練器材維護
三、拓展訓(xùn)練的安全保護裝備及使用
四、拓展訓(xùn)練的安全操作原則
第七章 身心拓展訓(xùn)練課程的應(yīng)用
第一節(jié) 破冰項目
一、進(jìn)化論
二、推銷明星
三、尋人啟事
四、大樹與松鼠
五、萬花筒
六、少一把椅子
七、桃花朵朵開
八、移動的告示牌
第二節(jié) 溝通項目
一、我們是誰
二、最高秘密
三、銷售中的異議
四、情感病毒
第三節(jié) 學(xué)習(xí)項目
一、8086計劃
二、天黑請閉眼（殺人游戲）
三、巧解繩結(jié)
四、梭子魚綜合征
五、誰是勝利者
第四節(jié) 激勵項目
一、快速傳球
二、木人梯
三、齊眉棍
四、泰坦尼克號
第五節(jié) 團隊項目
一、有軌電車
二、過電網(wǎng)
三、為你撐起一片天
四、拼紙片
五、穿越海峽
六、信任背摔
七、親密傳遞
八、坐地起身
九、袋鼠跳
第六節(jié) 創(chuàng)新項目
一、抓住白日夢
二、愛情會演
三、快樂行走
四、全體離地
五、雞蛋飛行器
六、高空飛蛋
七、強調(diào)積極
第七節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力項目
一、理想之塔
二、盲人方陣
三、平結(jié)繩圈
四、罐頭鞋
第八節(jié) 其他項目
一、落葉飄飄
二、風(fēng)雨同舟
三、天梯
四、攀巖
五、斷橋
參考文獻(xiàn)
后記