計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)：計(jì)算機(jī)信息管理

　　《計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)（計(jì)算機(jī)信息管理）》是首批國(guó)家級(jí)示范性高職院校浙江金融職業(yè)學(xué)院的示范性建設(shè)項(xiàng)目成果之一?！队?jì)算機(jī)信息管理：計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)提供了“管理信息系統(tǒng)”、“數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用”、“Visualc#．net編程技術(shù)”、“局域網(wǎng)組建與管理”、“微機(jī)組裝與維護(hù)”、“網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)”、“多媒體技術(shù)應(yīng)用”共七門專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目（活動(dòng)）載體設(shè)計(jì)?！队?jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)（計(jì)算機(jī)信息管理）》中的各課程標(biāo)準(zhǔn)均是從項(xiàng)目化教學(xué)角度出發(fā)，先明確職業(yè)能力目標(biāo)，再精心設(shè)計(jì)相關(guān)工作任務(wù)，最后對(duì)課程考核和評(píng)價(jià)體系提出建議，形成一整套的課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，各課程以項(xiàng)目為載體的活動(dòng)設(shè)計(jì)均采取了漸進(jìn)式的項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)，利用分層模塊將教學(xué)內(nèi)容細(xì)分為有內(nèi)在聯(lián)系的多個(gè)項(xiàng)目，經(jīng)過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，最終讓學(xué)生掌握各課程所要求達(dá)到的職業(yè)能力目標(biāo)?！队?jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)（計(jì)算機(jī)信息管理）》可為高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的教學(xué)提供課程教學(xué)內(nèi)容、項(xiàng)目化設(shè)計(jì)、考核方式等方面的建議，對(duì)高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的專業(yè)建設(shè)也具有參考價(jià)值。

暫缺《計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)：計(jì)算機(jī)信息管理》作者簡(jiǎn)介