高考英語(yǔ)閱讀理解突破

　　《“新英語(yǔ)”系列叢書：高考英語(yǔ)閱讀理解突破》具有以下三個(gè)特色：1.科學(xué)性，編者在成書之前曾參閱了國(guó)內(nèi)外20多種有關(guān)閱讀理解的復(fù)習(xí)資料，博采眾家之長(zhǎng)，取其精華，摒棄普通的編寫思路，并采訪了多位高考命題專家和全國(guó)20位名師，這就保證了《“新英語(yǔ)”系列叢書：高考英語(yǔ)閱讀理解突破》的可信度和科學(xué)性。筆者還花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力根據(jù)命題原則、設(shè)題要求（知識(shí)點(diǎn)、疑難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)、考查點(diǎn)、綜合點(diǎn)、能力點(diǎn)）和高三學(xué)生高、中、低三類不同水平的實(shí)際，設(shè)計(jì)了頗為實(shí)用的編寫體例。語(yǔ)篇大意、要點(diǎn)提示、解析、漢譯等都盡量做到科學(xué)有據(jù)，所有文章全部選自全國(guó)各地的高考題和高考模擬題，從而保證了語(yǔ)言規(guī)范、地道。2.時(shí)尚性，本書始終貫穿一條線，就是要時(shí)尚、與時(shí)俱進(jìn)。精心設(shè)計(jì)，獨(dú)辟蹊徑，具有權(quán)威性。在“要點(diǎn)提示”中，每篇文章選出的詞組、句型和長(zhǎng)難句都有漢譯和解析，題材（話題）與體裁的合理匹配，使讀者在閱讀中操練順利，得心應(yīng)手。另外，全書的語(yǔ)言都聯(lián)系到現(xiàn)代社會(huì)交往、社會(huì)風(fēng)貌和生活實(shí)際等層面，體現(xiàn)了新的時(shí)代氣息。3.廣泛性，本書所收文章難易相當(dāng)，涉及范圍廣，至少與20多個(gè)話題有關(guān)。這不但開拓了學(xué)生的視野，開發(fā)了學(xué)生的智力，而且豐富和提高了他們應(yīng)用語(yǔ)言的技能與技巧。由于文章后面設(shè)有“語(yǔ)篇大意”和“要點(diǎn)提示”（包括易混詞語(yǔ)、長(zhǎng)難句漢譯與分析等），這就使每篇文章難度降低，所以具有廣泛性——不同水平的學(xué)生都適用。

　　王樹凱，天津?qū)嶒?yàn)中學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師，天津市教研室咨詢委員，天津師范大學(xué)兼職教授，碩士生導(dǎo)師。天津市未來教育家奠基工程專家組成員。從教40余年，形成“聽說為基礎(chǔ)，讀寫緊跟上，課堂趣味化”的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造“一石多鳥“詞匯教學(xué)法，注重對(duì)學(xué)法的研究，探索中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律。曾經(jīng)訪問過30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，開拓基礎(chǔ)教育國(guó)際化的先河。出版過30余部譯著，發(fā)表過多篇有關(guān)外語(yǔ)教學(xué)的文章。主要著述有《生物鐘》《怎樣學(xué)好高中英語(yǔ)》《英語(yǔ)作文修辭詞典》等。