高中新課程問題與對策：數(shù)學

第一章 總論 第一節(jié) 高中數(shù)學課程改革基本理念 第二節(jié) 高中數(shù)學教材編寫意圖與使用第二章 怎樣整體把握高中數(shù)學教學 第一節(jié) 落實“雙基”教學 第二節(jié) 高中數(shù)學教學是貫穿數(shù)學思想方法的教學 第三節(jié) 培養(yǎng)數(shù)學的應用意識 第四節(jié) 數(shù)學教學中應融合自主探究與合作交流 第五節(jié) 高中數(shù)學教學是思維與數(shù)學文化和合共生的教學第三章 怎樣進行數(shù)學課堂教學評價 第一節(jié) 數(shù)學課堂教學的評價體系的建立 第二節(jié) 學生的數(shù)學學業(yè)成就的評價第四章 怎樣進行有效的數(shù)學教學 第一節(jié) 怎樣進行有效的教學設計 第二節(jié) 怎樣進行有效的課堂教學 第三節(jié) 如何實現(xiàn)信息技術與教學課程的整合第五章 高中數(shù)學新課程的具體教學分析 第一節(jié) 教學中如何貫穿函數(shù)這條主線 第二節(jié) 怎樣把握立體幾何教學的度 第三節(jié) 怎樣進行三角函數(shù)的教學 第四節(jié) 如何把握向量的方法 第五節(jié) 怎樣貫穿解析幾何的思想方法 第六節(jié) 如何進行算法的教學 第七節(jié) 怎樣進行概率統(tǒng)計的教學 第八節(jié) 如何處理推理與證明的內容 第九節(jié) 高中教學中常用邏輯用語的問題