公務(wù)員錄用考試考德上密訓(xùn)課堂系列·密訓(xùn)課堂：行測之判斷推理（第3講）

　　《考德上公培·公務(wù)員錄用考試考德上密訓(xùn)課堂系列·密訓(xùn)課堂：行測之判斷推理（第3講）》與課堂緊密結(jié)合。具體體現(xiàn)如下：一、“內(nèi)容課堂化”。我們將行測的每個(gè)板塊內(nèi)容系統(tǒng)總結(jié)后，將其分成若干課時(shí)。每本書的第一課時(shí)均是對整本書內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)整體性的概括，包括此板塊內(nèi)容在歷年考試中的地位、在以后考試中的重要性預(yù)測、具體課時(shí)分配，值得一提的是，我們針對不同層次的考生提出了不同而且具體的復(fù)習(xí)方案，對考生復(fù)習(xí)備考行測提供一個(gè)具體的復(fù)習(xí)規(guī)劃。之后的課時(shí)主要是針對考點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的詳解，每個(gè)課時(shí)分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識點(diǎn)精講、真題解析和課堂測試四個(gè)部分：學(xué)習(xí)目標(biāo)部分主要是告訴我們在這一塊我們需要掌握哪些知識點(diǎn)并清楚地了解該節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，知識點(diǎn)精講部分主要是讓我們對該節(jié)課的知識點(diǎn)熟練把握’真題解析部分主要是讓我們知道歷年的考試中如何在此類考點(diǎn)上命題，課堂測試主要是通過做過大量的練習(xí)來達(dá)到鞏固提升的目的。二、“形式課堂化”。在整本書的編排上，我們采取了“兩欄’’的編排，即將每頁紙分為兩欄，左邊一欄是用生動(dòng)活潑的方式具體簡述本堂課的內(nèi)容，右邊一欄主要是闡述該堂的重點(diǎn)內(nèi)容’并將一些我們平常容易出錯(cuò)的地方用“注意”予以標(biāo)注。將此形式轉(zhuǎn)化成課堂為：左邊為老師口中說的話，右邊為老師在黑板上做的課堂板書。我們想通過這樣一種新穎的形式，希望大家在學(xué)得充實(shí)的同時(shí)能記住此堂課的核心內(nèi)容。

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