教育知識與能力中學

第一部分 教育基礎知識和基本原理
第一章 教育基礎知識
第一節(jié) 教育與學校教育
第二節(jié) 教育目的和教育制度
第二章 教師及教師發(fā)展
第一節(jié) 教師職業(yè)概述
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 教師反思及其方法
第三章 教育研究與校本教研
第一節(jié) 教育研究概述
第二節(jié) 校本教研
第四章 依法治校與教育法律救濟
第一節(jié) 教育法律原理
第二節(jié) 學校、教師、學生的權利與義務
第三節(jié) 依法治校與教育法律救濟
習題
第二部分 中學課程與教學
第一章 課程和課程理論
第一節(jié) 課程概述
第二節(jié) 課程理論
第三節(jié) 課程的設計
第四節(jié) 基礎教育新課程改革
第二章 教學和教學理論
第一節(jié) 教學概述
第二節(jié) 教學理論
第三節(jié) 教學過程及其規(guī)律
第四節(jié) 教學質量
第五節(jié) 教學評價
第三章 課堂教學與教學技能
第一節(jié) 課堂教學的意義、原則與方法
第二節(jié) 課堂教學的理論與實踐
第三節(jié) 課堂教學組織形式與教學模式
第四節(jié) 怎樣上好一堂課
第五節(jié) 聽課、說課與評課
習題
第三部分 中學德育與班級管理
第一章 德育
第一節(jié) 中學德育概述
第二節(jié) 學校德育的原則和方法
第三節(jié) 學校德育的途徑和模式
第二章 學校班級管理
第一節(jié) 班級與班集體
第二節(jié) 班級管理
第三節(jié) 主題班會活動的設計
習題
第四部分 中學生學習心理
第一章 知識的學習
第一節(jié) 知識學習概述
第二節(jié) 概念、原理和問題解決的學習
第三節(jié) 學習策略
第二章 學習理論
第一節(jié) 學習概述
第二節(jié) 行為主義學習理論
第三節(jié) 認知學習理論
第四節(jié) 建構主義學習理論
第五節(jié) 人本主義學習理論
第三章 學習動機
第一節(jié) 學習動機概述
第二節(jié) 學習動機的主要理論
第三節(jié) 學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)
習題
第五部分 中學生心理發(fā)展與心理輔導
第一章 認知發(fā)展與教育
第一節(jié) 心理發(fā)展概述
第二節(jié) 皮亞杰的認知發(fā)展理論
第三節(jié) 艾爾金德、維果斯基的認知發(fā)展觀
第四節(jié) 人格、品德發(fā)展與教育
第二章 學校心理健康教育
第一節(jié) 學校心理健康教育概述
第二節(jié) 學校心理健康教育的實施
第三節(jié) 中學生常見心理問題的干預
習題
中公教育·2013年陜西省中小學、幼兒園教師招聘考試筆試面授課程
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