2013教師招聘考試專用教材·學(xué)科專業(yè)知識：中學(xué)社會(huì)

第一部分　教材教法
第一章　中學(xué)歷史與社會(huì)課程論
命題聚焦
知識架構(gòu)
第一節(jié)　中學(xué)歷史與社會(huì)課程性質(zhì)
第二節(jié)　中學(xué)歷史與社會(huì)課程目標(biāo)
第三節(jié)　中學(xué)歷史與社會(huì)課程內(nèi)容
第四節(jié)　中學(xué)歷史與社會(huì)課程結(jié)構(gòu)
第五節(jié)　中學(xué)歷史與社會(huì)教材設(shè)計(jì)
第六節(jié)　中學(xué)歷史與社會(huì)評價(jià)方式
第七節(jié)　中學(xué)歷史與社會(huì)課程資源
試水招教
第二章　中學(xué)歷史與社會(huì)教學(xué)論
命題聚焦
知識架構(gòu)
第一節(jié)　中學(xué)歷史與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié)　歷史與社會(huì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程
第三節(jié)　中學(xué)歷史與社會(huì)教學(xué)方法
第四節(jié)　中學(xué)歷史與社會(huì)教學(xué)建議
試水招教
第三章　歷史與社會(huì)學(xué)科認(rèn)識方法論
命題聚焦
知識架構(gòu)
第一節(jié)　獲取地理知識的方法和技能
第二節(jié)　獲取歷史知識的方法與技能
第三節(jié)　探究社會(huì)問題的方法與技能
試水招教
附錄　教案設(shè)計(jì)經(jīng)典范例
在社會(huì)中成長
多元文化的交融與世俗的時(shí)代
工商業(yè)的興起
第二部分　專業(yè)知識
第一章　我們生活的世界
命題聚焦
知識架構(gòu)
第一節(jié)　生活在社區(qū)里
第二節(jié)　中華各族人民的家園
第三節(jié)　人類共同生活的世界
第四節(jié)　各具特色的區(qū)域生活
第五節(jié)　走進(jìn)社會(huì)
第六節(jié)　走向富足的文明社會(huì)
第七節(jié)　精神生活的追求
第八節(jié)　社會(huì)生活的變遷
試水招教
第二章　我們傳承的文明
命題聚焦
知識架構(gòu)
第一節(jié)　史前時(shí)代
第二節(jié)　文明的起源
第三節(jié)　相繼興衰的歐亞國家
第四節(jié)　綿延不絕的中華文明
第五節(jié)　工業(yè)文明的來臨
第六節(jié)　席卷全球的工業(yè)文明浪潮
第七節(jié)　走向現(xiàn)代世界
試水招教
第三章　我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
命題聚焦
知識架構(gòu)
第一節(jié)　充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代
第二節(jié)　建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)
第三節(jié)　走向新世紀(jì)的政治文明
第四節(jié)　與經(jīng)濟(jì)成長、科技進(jìn)步同行
第五節(jié)　生活在國際社會(huì)
第六節(jié)　面向未來，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
試水招教