輕輕松松讀英語(yǔ)Phonics2

　　那么，如何才能學(xué)好英語(yǔ)呢？在包括英語(yǔ)在內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)各階段當(dāng)中，語(yǔ)音學(xué)習(xí)往往成為最基礎(chǔ)，但又最容易被忽視的環(huán)節(jié)。近年來(lái)，第二語(yǔ)言語(yǔ)音教學(xué)開(kāi)始受到關(guān)注，并成為世界范圍內(nèi)教育和教學(xué)改革的一個(gè)重要方面。然而，縱觀我國(guó)現(xiàn)有的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際和研究成果，能夠滿足當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的高水平教材寥寥無(wú)幾，與日益高漲的社會(huì)需求形成了巨大的反差。目前，許多大中城市的幼兒園和小學(xué)在教授漢語(yǔ)拼音的同時(shí)，紛紛開(kāi)設(shè)了不同形式的英語(yǔ)課程。但在英語(yǔ)語(yǔ)音和詞匯認(rèn)讀方面，仍然沿襲傳統(tǒng)的“先音標(biāo)，后詞匯”的模式，導(dǎo)致許多孩子在兩種語(yǔ)言語(yǔ)音符號(hào)系統(tǒng)之間產(chǎn)生了混淆，在一定程度上降低了母語(yǔ)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

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