兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀（9）

　　南懷瑾先生在多年沉潛于中西文化典籍的同時(shí)，也形成了自己的兒童教學(xué)觀。他充分吸取了《大學(xué)》中的合理意見(jiàn)，認(rèn)為兒童教學(xué)當(dāng)以變化氣質(zhì)為根本目的，以背誦經(jīng)典為起點(diǎn)進(jìn)入古人的思想境界，以灑掃應(yīng)對(duì)為手段開(kāi)始實(shí)踐培養(yǎng)。《導(dǎo)讀》由此而生。所謂“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”，趁著童年時(shí)記憶力最旺盛的時(shí)期多多記誦經(jīng)典，將來(lái)隨著閱歷的豐富，經(jīng)典中所蘊(yùn)含的義理自然會(huì)隨時(shí)涌現(xiàn)?！短髮W(xué)堂叢書(shū)：兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀（9）》是由南懷瑾先生親自精心挑選，也是太湖大學(xué)堂使用的兒童教育讀本，意蘊(yùn)深厚、容納百科、循序漸進(jìn)，值得饋贈(zèng)親友。《太湖大學(xué)堂叢書(shū)：兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀（9）》內(nèi)容包含《易經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》等中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典及《幼學(xué)瓊林》、《菜根譚》、《笠翁對(duì)韻》等淺顯易懂、朗朗上口的童蒙讀物，其正文均依據(jù)質(zhì)量上乘的版本，并加以注音、導(dǎo)讀及繁簡(jiǎn)字、通假字、古今字等說(shuō)明，便于少年兒童閱讀記誦，能使兒童們?cè)谝粡堃怀诘拈喿x節(jié)奏中飽覽中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華。

暫缺《兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀（9）》作者簡(jiǎn)介