個體在有目的、有意識地行動時，總會受到各種結構性力量的限制。以學術為業(yè)的大學教師，其職業(yè)生涯也是在制度的規(guī)范和約束下展開的。當代大學教師制度正在經歷一場歷史性變革，教師職業(yè)生涯的傳統(tǒng)樣態(tài)隨之發(fā)生深刻改變。改革不可避免，但改革并不必然帶來進步。為什么如此？這觸及一個經典的社會學主題——結構與能動性的關系。《尋路——制度規(guī)約下的大學教師職業(yè)生涯研究》以吉登斯的結構化理論和新制度經濟學為主要思想工具，超越“制度—職業(yè)生涯”二分的研究思路，探索宏觀層面的大學教師制度與微觀層面的教師職業(yè)生涯之間的互動關系，為尋求制度變革的前瞻性策略提供依據?！秾ぢ贰贫纫?guī)約下的大學教師職業(yè)生涯研究》由吳艷茹編寫。
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