思想文化新論

一 生態(tài)文明的理論與實(shí)踐
環(huán)境倫理教育走向?qū)嵺`
——我國(guó)的探索及國(guó)外經(jīng)驗(yàn)
西方環(huán)境倫理的浪漫主義傳統(tǒng)
自然價(jià)值論的理論突破及其意義
彼得·辛格的素食主義思想述評(píng)
動(dòng)物福利立法三論
生態(tài)文明背景下的新中國(guó)林業(yè)政策演變及經(jīng)驗(yàn)啟示
超越主觀主義與經(jīng)驗(yàn)自然主義
——布克欽生態(tài)主義本體論解析
走向生態(tài)的社會(huì)與自由的自然
——布克金《自由生態(tài)學(xué)：等級(jí)制的出現(xiàn)與消解》評(píng)介
論資本的反生態(tài)性與生態(tài)文明建設(shè)
生態(tài)困境的倫理審視及其道德哲學(xué)回應(yīng)
生態(tài)困境之“原罪”與“類(lèi)意識(shí)”的深層覺(jué)醒
現(xiàn)代性際遇中的生態(tài)難題與“倫理一道德”的生態(tài)覺(jué)悟
生態(tài)視閾中的“倫理一道德悖論”與生態(tài)難題
一種生態(tài)覺(jué)悟
——從自然之“附魅”、“祛魅”到“返魅”
低碳旅游研究綜述
當(dāng)前我國(guó)低碳消費(fèi)發(fā)展的制約因素與對(duì)策分析
——基于市場(chǎng)主體視角
環(huán)境危機(jī)的根源與破解
——丹尼爾·A·科爾曼的生態(tài)政治思想研究
弱人類(lèi)中心主義：環(huán)境倫理學(xué)的另一種論證
綠黨倫理思想及其對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)的啟示
二 思想政治教育的理論與實(shí)踐
提高大學(xué)思想政治教育實(shí)效必須加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)
袁振英政治思想探究
從“人工生命”看分子生物學(xué)物理主義態(tài)度的轉(zhuǎn)變
“誰(shuí)是我們的朋友？誰(shuí)是我們的敵人？”
——毛澤東思想探微
社會(huì)主義核心價(jià)值觀大眾化困境及其應(yīng)對(duì)
婚姻自由與倫理認(rèn)同
——基于黑格爾思想資源的研究
中央蘇區(qū)行政區(qū)劃沿革考
走向辯證批評(píng)
——詹姆遜《馬克思主義與形式》新解
重溫阿多諾的“否定的辯證法”
——詹姆遜《晚期馬克思主義》的文本學(xué)解讀
食品安全的倫理視閾
鄧小平反貧困戰(zhàn)略思想研究
農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織發(fā)展與蘇北地區(qū)反貧困研究
“五四”時(shí)期陳獨(dú)秀的“民主”與“科學(xué)”思想探析
論馬克思人性觀的方法論特征～
馬克思主義的階級(jí)：結(jié)構(gòu)、關(guān)系與過(guò)程
我國(guó)文化體制改革歷程的回顧與啟示
試論馬克思社會(huì)政治思想的超越與變革
反思，抑或自我救贖
——論葛蘭西知識(shí)分子理論的當(dāng)代啟示
虛無(wú)與責(zé)任：約納斯對(duì)現(xiàn)代性的批判與拯救
對(duì)思想政治教育生態(tài)危機(jī)的反思
社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生理想信念與挫折教育中的指導(dǎo)作用
1991—2011年我國(guó)思想政治理論課教學(xué)模式研究現(xiàn)狀的計(jì)量學(xué)分析
高校思想政治理論課教學(xué)方法分類(lèi)與體系重構(gòu)
論大學(xué)生思想政治教育的有效性
高校思想政治理論課教學(xué)改進(jìn)芻議
——試論新形勢(shì)下高校思想政治理論課教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)
通識(shí)教育視閾下高校思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新
西南聯(lián)大教育思想對(duì)當(dāng)今高校思想政治教育的啟示
高?！八枷虢逃钡乃伎?br />三 校園思想文化建設(shè)的理論與實(shí)踐
對(duì)新時(shí)期大學(xué)生公民教育內(nèi)容的探討
新形勢(shì)下高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部的探索
改革創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作的探討
當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)課發(fā)展的挑戰(zhàn)與對(duì)策
淺析高校輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)能力的培訓(xùn)體系建設(shè)
——以南京林業(yè)大學(xué)為例
大學(xué)生心理危機(jī)成因與干預(yù)策略的路徑分析
大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀性別差異調(diào)查及其原因探析
高等學(xué)校社會(huì)資本與大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)關(guān)系研究
新時(shí)期大學(xué)生思想分類(lèi)引導(dǎo)的定位分析
慎獨(dú)與大學(xué)生道德人格成長(zhǎng)
——兼論和諧社會(huì)建構(gòu)視閾中的大學(xué)生公民道德的內(nèi)化途徑
以支部書(shū)記培養(yǎng)為龍頭提升大學(xué)生黨建水平
理工院校藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的特點(diǎn)及教育管理對(duì)策
陶行知學(xué)生自治思想在民辦高校中的實(shí)踐及啟示
——以南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院為例
對(duì)提高民辦高校教學(xué)質(zhì)量的思考
新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)思想教育的實(shí)現(xiàn)途徑
科學(xué)發(fā)展觀視閾中的高校德育生態(tài)
創(chuàng)建具有南林特色的校園廉政文化
——南京林業(yè)大學(xué)廉政文化建設(shè)情況匯報(bào)
在加強(qiáng)改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)中推進(jìn)大學(xué)生黨建工作
學(xué)習(xí)力：大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力水平調(diào)查研究
——以南京高校大學(xué)生為例
高校關(guān)于大學(xué)生參與非法傳銷(xiāo)的應(yīng)對(duì)策略研究
林業(yè)院校大學(xué)生生態(tài)道德教育探析
校企合作與大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的研究
加強(qiáng)共青團(tuán)建設(shè)的關(guān)鍵在于提升團(tuán)組織的吸引力
——以高校為例
后記