李鎮(zhèn)西：我的語文課堂（全2冊(cè) 卷六卷七）

定　價(jià)：￥49.80

作　者：	李鎮(zhèn)西
出版社：	光明日?qǐng)?bào)出版社
叢編項(xiàng)：	李鎮(zhèn)西教育作品集
標(biāo)　簽：	教師用書教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787511240538	出版時(shí)間：	2013-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	484	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《李鎮(zhèn)西：我的語文課堂》分上下兩冊(cè)，作者按時(shí)間順序整理了自己20場(chǎng)語文課的課堂實(shí)錄。全書采用第一人稱進(jìn)行敘述，不僅詳實(shí)記錄授課過程，還于關(guān)鍵處補(bǔ)充當(dāng)時(shí)的教學(xué)思路，完整而全面地展現(xiàn)了“李鎮(zhèn)西式”語文課堂的風(fēng)采。此外，下冊(cè)中還編選了李鎮(zhèn)西的4篇手記，介紹全國(guó)素質(zhì)教育改革名校山東省杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式。李鎮(zhèn)西常形容自己是在“用身體寫作”，因?yàn)樗拿恳粋€(gè)文字都來自教學(xué)實(shí)踐。30余年從教之路凝結(jié)出深具“李鎮(zhèn)西”特色的“語文民主教育”的精華。他堅(jiān)持以學(xué)生心靈為起點(diǎn)，將課堂還給學(xué)生，倡導(dǎo)授予學(xué)生一生有用的語文素養(yǎng)?？v觀他的語文課堂實(shí)錄，能清晰感受到這一理念的逐漸豐富。李鎮(zhèn)西始終強(qiáng)調(diào)，本書的出版并非將自己的課堂作為標(biāo)本進(jìn)行推廣，僅為提供可借鑒之處供讀者思考，提供可質(zhì)疑之處與讀者探討，期望不斷修正和完善自己的教育人生。

作者簡(jiǎn)介

　　李鎮(zhèn)西，男，1958年生，語文特級(jí)教師。1982年畢業(yè)于四川師范大學(xué)中文系，2003年6月獲蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士學(xué)位。先后在四川樂山一中、成都玉林中學(xué)、成都石室中學(xué)任班主任和語文教師。曾任成都市教育科學(xué)研究所教育發(fā)展研究室主任，現(xiàn)任成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。從教30余年，李鎮(zhèn)西以深具特色的教學(xué)風(fēng)格和教育理念獲廣大師生好評(píng)和專家學(xué)者贊譽(yù)。他在語文素質(zhì)教育、青春期教育、班級(jí)民主管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面成績(jī)卓著，提出了一系列在全國(guó)產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)的教育理念。其教育思想和實(shí)踐模式在廣大教師中有巨大的號(hào)召力。他先后在全國(guó)20多個(gè)省市自治區(qū)作教育學(xué)術(shù)報(bào)告數(shù)百場(chǎng)，上語文教學(xué)示范公開課200多堂，出版30多部著作。他的書成為十多年來中國(guó)教育教學(xué)類暢銷書，很多學(xué)校、教育局把他的著作作為培訓(xùn)教材，教師人手一冊(cè)。曾獲“四川省中學(xué)語文特級(jí)教師”、“全國(guó)優(yōu)秀語文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”等稱號(hào)，2000年被提名為“全國(guó)十杰教師”。他30年如一日，滿懷激情地對(duì)教育進(jìn)行思考與探索。2007年7月31日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶題詞說：“他走的鄉(xiāng)村平民教育之路是正確的，他和同事們通過‘提升教師、關(guān)愛孩子和影響家長(zhǎng)’三件事，使孩子們享受優(yōu)質(zhì)教育，富有創(chuàng)意，符合實(shí)際，抓住了素質(zhì)教育的關(guān)鍵問題。他們所從事的事業(yè)是高尚的，我向他們表示敬意?！?/div>

圖書目錄

李鎮(zhèn)西：我的語文課堂》（上）
自序細(xì)思碎想
為什么說“大約孔乙己的確死了”
——《孔乙己》教學(xué)實(shí)錄與反思
“您喜愛的座右銘？懷疑一切”
——《在馬克思墓前的講話》教學(xué)實(shí)錄與反思
真情濃墨寫童心
——一次作文評(píng)講課教學(xué)實(shí)錄與評(píng)點(diǎn)
風(fēng)雨中的樹葉：從祥子到老舍
——《在烈日和暴雨下》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)點(diǎn)
走進(jìn)朱自清的世界
——《荷塘月色》教學(xué)實(shí)錄與反思
用感情融匯感情，讓思想碰撞思想
——《冬天》教學(xué)實(shí)錄與反思
以學(xué)生的心靈為起點(diǎn)
——《提醒幸福》教學(xué)實(shí)錄與反思
欣賞與質(zhì)疑
——《世間最美的墳?zāi)埂方虒W(xué)實(shí)錄與反思
“萬類霜天競(jìng)自由”
——《沁園春?長(zhǎng)沙》教學(xué)實(shí)錄與反思
和學(xué)生一起沉醉
——《再別康橋》教學(xué)實(shí)錄與反思
溫馨的記憶
——一次作文評(píng)講課教學(xué)實(shí)錄與反思
熱血在燃燒
——《贊美》教學(xué)實(shí)錄與反思
叩問愛情
——《致女兒的信》教學(xué)實(shí)錄與反思

《李鎮(zhèn)西：我的語文課堂》（下）
“禮教”何以“殺人”
《祝?！方虒W(xué)實(shí)錄與反思…………1
生活在恐懼中
《裝在套子里的人》教學(xué)實(shí)錄與反思…………40
迎面吹來涼爽的風(fēng)
《邊城》教學(xué)實(shí)錄與反思…………51
假使我們不去打仗
《荷花淀》教學(xué)實(shí)錄與反思…………60
“道之所存，師之所存也”
《師說》教學(xué)實(shí)錄與反思…………86
和學(xué)生一起平等地研讀
《山中訪友》教學(xué)實(shí)錄與反思…………109
請(qǐng)學(xué)生吃“面”
《一碗清湯蕎麥面》教學(xué)實(shí)錄與反思…………126

篇外我眼中的杜郎口課堂
手記一　初識(shí)杜郎口…………157
手記二杜郎口的意義…………181
手記三再訪杜郎口…………189
手記四善待杜郎口課堂…………224