李鎮(zhèn)西：我的從教之路（卷四）

　　在《李鎮(zhèn)西：我的從教之路》中，作者對(duì)“未來(lái)班”濃墨重彩，因?yàn)檫@不僅是他教育之路的起點(diǎn)，也是他充滿(mǎn)理想與激情的教育實(shí)驗(yàn)的起點(diǎn)，是李鎮(zhèn)西將教育視為與生命融為一體的事業(yè)的開(kāi)端。在“未來(lái)班”里，李鎮(zhèn)西以他的愛(ài)心、民主和尊重，讓學(xué)生度過(guò)了最幸福的一段學(xué)習(xí)時(shí)光。他與學(xué)生之間那些感人肺腑的故事，以及他的班級(jí)管理模式，演繹著教師的理想主義和浪漫主義情懷，令人向往，發(fā)人深省。在本書(shū)中，李鎮(zhèn)西總結(jié)“未來(lái)班”的經(jīng)驗(yàn)，反省“未來(lái)班”的失誤，從實(shí)踐出發(fā)對(duì)自己的教育觀進(jìn)行深刻的批判和思考，給人們展示了一個(gè)真誠(chéng)的教育理想主義者，在現(xiàn)行的教育體制下，究竟能夠走多遠(yuǎn)……

　　李鎮(zhèn)西，男，1958年生，語(yǔ)文特級(jí)教師。1982年畢業(yè)于四川師范大學(xué)中文系，2003年6月獲蘇州大學(xué)教育哲學(xué)博士學(xué)位。先后在四川樂(lè)山一中、成都玉林中學(xué)、成都石室中學(xué)任班主任和語(yǔ)文教師。曾任成都市教育科學(xué)研究所教育發(fā)展研究室主任，現(xiàn)任成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。從教30余年，李鎮(zhèn)西以深具特色的教學(xué)風(fēng)格和教育理念獲廣大師生好評(píng)和專(zhuān)家學(xué)者贊譽(yù)。他在語(yǔ)文素質(zhì)教育、青春期教育、班級(jí)民主管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面成績(jī)卓著，提出了一系列在全國(guó)產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)的教育理念。其教育思想和實(shí)踐模式在廣大教師中有巨大的號(hào)召力。他先后在全國(guó)20多個(gè)省市自治區(qū)作教育學(xué)術(shù)報(bào)告數(shù)百場(chǎng)，上語(yǔ)文教學(xué)示范公開(kāi)課200多堂，出版30多部著作。他的書(shū)成為十多年來(lái)中國(guó)教育教學(xué)類(lèi)暢銷(xiāo)書(shū)，很多學(xué)校、教育局把他的著作作為培訓(xùn)教材，教師人手一冊(cè)。曾獲“四川省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師”、“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專(zhuān)家”等稱(chēng)號(hào)，2000年被提名為“全國(guó)十杰教師”。他30年如一日，滿(mǎn)懷激情地對(duì)教育進(jìn)行思考與探索。2007年7月31日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶題詞說(shuō)：“他走的鄉(xiāng)村平民教育之路是正確的，他和同事們通過(guò)‘提升教師、關(guān)愛(ài)孩子和影響家長(zhǎng)’三件事，使孩子們享受優(yōu)質(zhì)教育，富有創(chuàng)意，符合實(shí)際，抓住了素質(zhì)教育的關(guān)鍵問(wèn)題。他們所從事的事業(yè)是高尚的，我向他們表示敬意?！?/div>