課堂教學(xué)的意外與應(yīng)變

導(dǎo)論  教學(xué)應(yīng)變——優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)
第一講  教學(xué)意外的常見類型
    名師故事  顧代慧：學(xué)生不開口說話，怎么辦？
    類型一  紀(jì)律性教學(xué)意外
    類型二  技能性教學(xué)意外
    類型三  環(huán)境性教學(xué)意外
    類型四  內(nèi)容性教學(xué)意外
    智慧點(diǎn)津  如何應(yīng)對教學(xué)意外
第二講  讓教學(xué)意外轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程資源
    名師故事  張學(xué)偉：順?biāo)浦矍擅钊腩}
    策略一  讓意外成為課程學(xué)習(xí)的突破點(diǎn)
    策略二  讓意外成為創(chuàng)新思維的成長點(diǎn)
    策略三  讓意外成為學(xué)習(xí)過程的生成點(diǎn)
    策略四  讓意外成為課堂教學(xué)的切入點(diǎn)
    策略五  讓意外成為民主課堂的興奮點(diǎn)
    智慧點(diǎn)津  如何讓教學(xué)意外轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程資源
第三講  應(yīng)對教學(xué)意外的預(yù)防措施
    名師故事  周步新：老師，我還是不懂
    策略一  課前做好充分的準(zhǔn)備
    策略二  對意外進(jìn)行估算預(yù)設(shè)
    策略三  培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)
    智慧點(diǎn)津  如何有效預(yù)防教學(xué)意外
第四講  應(yīng)對教學(xué)意外的基本原則
    名師故事  張良朋：眼見未必為實(shí)
    原則一  處變不驚，冷靜對待
    原則二  寬容為懷，坦誠相對
    原則三  把握分寸，尊重學(xué)生
    原則四  堵導(dǎo)結(jié)合，合理調(diào)控
    原則五  以變應(yīng)變，曲徑通幽
    智慧點(diǎn)津  如何正確看待和應(yīng)對教學(xué)意外
第五講  教學(xué)應(yīng)變的幾種有效方法
    名師故事  華應(yīng)龍：差牌？妙打！
    方法一  從容鎮(zhèn)定，把握時(shí)機(jī)
    方法二  妙語補(bǔ)失，體面糾錯(cuò)
    方法三  轉(zhuǎn)移話題，巧下臺階
    方法四  將錯(cuò)就錯(cuò)，自然得體
    方法五  及時(shí)冷靜，主動(dòng)積極
    方法六  化弊為利，為我所用
    方法七  控制感情，幽默解圍
    方法八  利用契機(jī)，巧妙施教
    智慧點(diǎn)津  如何巧妙掌握教學(xué)應(yīng)變方法
第六講  提高教學(xué)應(yīng)變技能的途徑
    名師故事  華應(yīng)龍：35的意思
    途徑一  提升課堂調(diào)控能力
    途徑二  注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累
    途徑三  加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)
    途徑四  經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思
    智慧點(diǎn)津  如何尋找提高教學(xué)應(yīng)變能力的途徑
后記  站在巨人的臂膀上