云雀之歌：紀(jì)實(shí)·情境教育的拓展

定　價(jià)：￥59.80

作　者：	李吉林著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787504172907	出版時(shí)間：	2013-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	`	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《云雀之歌——紀(jì)實(shí)：情境教育的拓展》為“情境教育三部曲”中的第二本，是在《情境教育的詩(shī)篇》的基礎(chǔ)上作了大幅度的刪減，并將原書2004年出版后情境教育發(fā)展的新的事件，以及新的感悟、新的理論概括一一寫成十幾萬(wàn)字的新稿，作了重要的補(bǔ)充。作者以充滿詩(shī)意的原創(chuàng)性、敘事風(fēng)的文風(fēng)真實(shí)展現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)教師三十余載的創(chuàng)造性生命旅程。全書共分為四個(gè)部分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)，對(duì)情境教育的起源、提出、發(fā)展及推廣作了全面的梳理、介紹和分析，是教育教學(xué)研究者及廣大中小學(xué)教師了解情境教育的最全面的一本讀物。全書可讀性很強(qiáng)，語(yǔ)言優(yōu)美，大量的教學(xué)故事為中小學(xué)老師提供了很好的情境教育課堂的范例。作者簡(jiǎn)介李吉林，著名兒童教育家，情境教育創(chuàng)始人，中國(guó)教育學(xué)會(huì)原副會(huì)長(zhǎng)。曾出版《情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究》《情境教育的詩(shī)篇》《為兒童的學(xué)習(xí)》《李吉林文集（八卷本）》等多部著作。全國(guó)人大代表，曾榮獲2011年度全國(guó)教書育人楷模、全國(guó)勞動(dòng)模范、50位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)江蘇人物等榮譽(yù)稱號(hào)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《云雀之歌：紀(jì)實(shí)·情境教育的拓展》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

卷首語(yǔ)
第一部分起步的故事情境教學(xué)的探索
天高任鳥(niǎo)飛教育改革的弄潮兒
第一篇論文改革呼喚學(xué)術(shù)
靈感屬于有準(zhǔn)備的大腦外語(yǔ)情景教學(xué)的啟示
關(guān)鍵的一步民族文化引領(lǐng)，走自己的路
上海名師從天而降實(shí)際工作者需要理論滋養(yǎng)
讓藝術(shù)走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué) 滿足兒童的審美需求
反思產(chǎn)生頓悟來(lái)自實(shí)踐的概括
見(jiàn)好就收？全面豐收卻欲罷不能
第二部分發(fā)展的必然情境教育的構(gòu)建
順其自然從單科走向多科
大膽地往前走 “三個(gè)面向”催生情境教育
北京來(lái)了一個(gè)團(tuán) 高層領(lǐng)導(dǎo)、資深學(xué)者走進(jìn)情境教育
和盤托出基本原理全面提出，情境課程首次揭示
北戴河帶回的好運(yùn) 江蘇情境教育研究所誕生
“李吉林主張” “九五”課題通過(guò)鑒定，專家高度評(píng)價(jià)
第三部分民族文化的滋養(yǎng) 情境教育漸行漸寬
細(xì)化的功夫情境課程的開(kāi)發(fā)
28年蹚出一條小路 “文集”問(wèn)世引專家熱評(píng)
悟情境教育30年理論建構(gòu)日臻完善
學(xué)習(xí)腦科學(xué)獲新成果為情境教育找到理論支撐
借古人之境界為我所用概括四大元素：真、美、情、思
回應(yīng)世界教育改革的中國(guó)聲音情境教育國(guó)際論壇隆重舉行
積淀產(chǎn)生飛躍情境教育學(xué)派初見(jiàn)端倪
感恩與珍惜行者的溫暖與快樂(lè)
第四部分播種的快樂(lè) 情境教育的推廣
熱心的記者改革需要媒體的支持
老師應(yīng)該是思想者自己拿起筆記錄思想的軌跡
多情的播種人播向港島，播向蘇北農(nóng)村
后來(lái)者居上我身邊的年輕人，添加新的活力
結(jié)語(yǔ) 教育科研是學(xué)者型教師成長(zhǎng)的搖籃
附李吉林情境教育成果一覽表