公務(wù)員錄用考試考德上密訓課堂系列：密訓課堂·面試之半月談（第6講）

　　《密訓課堂——面試之半月談》內(nèi)容突出“新”?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”教材緊密結(jié)合“德”、“能”兩大領(lǐng)域展開，分為“為人修德篇”、“執(zhí)行能力篇”、“分析能力篇”等，從個人、崗位認知到人際關(guān)系，從計劃組織、應(yīng)急應(yīng)變、致辭宣講到說服溝通，從觀點分析、聯(lián)想分析、政策熱點到無領(lǐng)導小組討論，突出了“道德”之新、“宣講說服”之新、“聯(lián)想分析”之新。內(nèi)容的分類也更加科學，真正引導行業(yè)。并且內(nèi)容不僅僅局限于文字，還有視頻、圖片的相互輝映，形成強烈的沖擊。 《密訓課堂——面試之半月談》形式突出“實”。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！睘榱苏嬲w現(xiàn)面試教材培訓化，我們在教材的謀篇布局上精心安排，力求“實用”。教材不僅僅是理論的讀本，更是培訓的學習指南。我們把教材分成15天的學習內(nèi)容，要求考生按照教材要求按部就班進行科學培訓，并且從“早訓課堂”、“上午課堂”、“下午課堂”、“晚上課堂”四個環(huán)節(jié)進行內(nèi)容分配，讓考生有計劃、有步驟地完成自我培訓。一冊在手，無師自通。 《密訓課堂——面試之半月談》效果突出“好”?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”怎樣將靜態(tài)的教材與動態(tài)的培訓結(jié)合起來？一直是我們思考的問題。如何把“死”的知識變“活”？如何把單調(diào)的內(nèi)容變得富有趣味？我們在破解這個瓶頸。應(yīng)該說，《密訓課堂一一面試之半月談》已經(jīng)解決了這個問題，從此以后，所有接觸到這本教材的考生都會喜歡。一本教材，半個月的時間，一輩子的幸福。其實這何止是一個“好”字可以描述清楚的！

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