高校教育教學(xué)改革與創(chuàng)新探索

定　價：￥59.00

作　者：	金國華編
出版社：	漓江出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787540765156	出版時間：	2013-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	512	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《高校教育教學(xué)改革與創(chuàng)新探索》收集論文五十余篇，這五十余篇論文都是近年來上海政法學(xué)院一線教師在教學(xué)改革工作理論研究與創(chuàng)新探索方面的初步成果的總結(jié)，以期能為本校的實踐教學(xué)工作更上臺階、為培養(yǎng)出更高質(zhì)量的應(yīng)用型人才貢獻(xiàn)力量，同時對于開設(shè)類似專業(yè)或相關(guān)學(xué)科的高校以及教育工作者也具有較高的參考、借鑒價值。

作者簡介

　　金國華，男，教授，博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任上海政法學(xué)院校長，上海市社會心理學(xué)會會長、上海市法治研究會會長。上海市社會心理學(xué)會副會長；中國社會心理學(xué)會副會長；上海市法學(xué)會副會長。主要研究領(lǐng)域：社會心理與社會群體研究、教育學(xué)和青年理論研究、法制研究。先后承擔(dān)團中央、教育部、上海市哲社科等全國、部、市級重點研究課題20項，其中10余項研究成果獲獎，主要有：團中央重點課題《大學(xué)生法律援助的新途徑——以公民代理為研究對象》（2008）；上海市教委重點課題《認(rèn)同與參與：網(wǎng)絡(luò)時代城市青年價值觀變遷的社會學(xué)研究》（2007）；“九五”國家級重點教材《青年學(xué)》（1999）等。撰寫、主編了《青年工作學(xué)》、《現(xiàn)代青年學(xué)》、《中國共產(chǎn)黨法治思想研究》、《信訪制度改革研究》等著作和教材16部，發(fā)表論文50余篇。其中，專著《現(xiàn)代青年學(xué)》獲全國優(yōu)秀青年讀物二等獎；《青年學(xué)》獲全國優(yōu)秀青年讀物一等獎?！缎旁L制度改革研究》獲上海市第二屆法學(xué)優(yōu)秀成果獎著作類一等獎；《教育行政法新論》獲上海市第十屆教育科學(xué)研究成果獎二等獎。

圖書目錄

校園思政教育生態(tài)與特色理論入腦研究
國外高校學(xué)生評教的比較分析及啟示
關(guān)于做好高校二級學(xué)院教學(xué)秘書工作的實踐與思考
高等教育中應(yīng)用型人才內(nèi)涵的理論與實證分析
WTO課程雙語教學(xué)的實踐與探索
論我國高校思政課課堂教學(xué)的生存轉(zhuǎn)向
法理學(xué)教學(xué)改革初探
政治學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探析
深化憲法學(xué)課程教學(xué)改革的思考
淺談如何在案例教學(xué)中分析行政行為的生效制度
淺析生成性學(xué)習(xí)理論在《營銷心理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用
行為主義、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的對比及其在高等教育中的運用
對“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”的新思考
基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的思政課考核模式創(chuàng)新
“培養(yǎng)應(yīng)用型人才”理念下的實用英語修辭學(xué)教學(xué)
以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的美國文學(xué)教學(xué)
——思考與改革
“文化”視野下的開放性大學(xué)語文教學(xué)
以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的美國文學(xué)教學(xué)
——“比較政治制度”教學(xué)中的三個關(guān)鍵詞
主體間性視閾下的思想政治理論課教與學(xué)中的學(xué)生能力培養(yǎng)研究
工商管理類專業(yè)《管理信息系統(tǒng)》課程教學(xué)方法改革初探
基于市場營銷實務(wù)的視角
——對工商管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
關(guān)于高等數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點討論
普通本科院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
關(guān)于法學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索
民法魅力與民法教學(xué)
形勢與政策課教育教學(xué)創(chuàng)新模式研究
論《環(huán)境資源法》課程建設(shè)
視頻教學(xué)法在高校法學(xué)教學(xué)中的運用及其研究
日本法學(xué)教育模式的歷史演進(jìn)及其啟示
案例教學(xué)法的運用
——培養(yǎng)應(yīng)用性、復(fù)合型法律職業(yè)人才的捷徑之一
財務(wù)管理課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)改革的探討
我校人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平提升的突破口
——以開展小班化教學(xué)為視角
論“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)中的理論實踐平衡
——兼談案例教學(xué)法創(chuàng)新運用的實效和難度
中美高校教師培訓(xùn)制度的比較研究
《國際貿(mào)易實務(wù)》課程的教學(xué)思考
建構(gòu)基于學(xué)生認(rèn)知邏輯的思想政治理論課多維實踐教學(xué)體系
十年司法考試實踐與法學(xué)本科教學(xué)改革之互動
——在校本科生應(yīng)戰(zhàn)司法考試方略二
應(yīng)用型人才培養(yǎng)與大學(xué)語文課程改革
高校教師評價體系的改革與實踐
有特色、高水平的應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
——以思政專業(yè)為例
高校思想政治理論課虛擬實踐教學(xué)探索與研究
案例教學(xué)在行政管理課程教學(xué)中的功能分析
新建本科院校學(xué)生激勵機制的構(gòu)建
習(xí)語教學(xué)對大學(xué)英語教學(xué)改革意義之初析
本科《財稅法》教學(xué)改革的探索與實踐
——小組探究型研學(xué)回顧與總結(jié)
法學(xué)實踐性教學(xué)路徑的構(gòu)建
基于能力導(dǎo)向的管理學(xué)課程教學(xué)研究
以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的美國文學(xué)教學(xué)
——以上海S高校為例
社會工作實踐教學(xué)模式的本土化探討
——生態(tài)系統(tǒng)概念的引入
在核心價值體系構(gòu)建視域中探討“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)問題
中外名校公開課之比較及其對教育改革的意義
發(fā)展創(chuàng)意寫作學(xué)科促進(jìn)中文教育改革
對“話題”進(jìn)行“議題設(shè)置”的轉(zhuǎn)化
——關(guān)于媒介文化課程教學(xué)法的探索
法制新聞雙語課程及教材建設(shè)初探
傳統(tǒng)理論課程《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》的實踐教學(xué)探索
參考文獻(xiàn)