軟件測試

定　價：￥34.60

作　者：	許麗花，郭雷編
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設項目規(guī)劃教材
標　簽：	大學教材教輔計算機與互聯(lián)網(wǎng) 教材教輔軟件工程及軟件方法學

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ISBN：	9787040372885	出版時間：	2013-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	295	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設項目是教育部、財政部為深化高等職業(yè)教育教學改革，加強專業(yè)與課程建設，推動優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量而啟動的國家級高職教育建設項目。軟件技術專業(yè)（項目編號：2011-1-4）于2011年8月被教育部確定為高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫年度立項及建設專業(yè)?！陡叩嚷殬I(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設項目規(guī)劃教材：軟件測試》是高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設項目“軟件測試”課程的配套教材，是按照高職高專軟件技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，總結(jié)近幾年國家示范性高職院校軟件技術專業(yè)教學改革經(jīng)驗編寫而成的。《高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設項目規(guī)劃教材：軟件測試》共分為6個單元，單元1介紹軟件測試的基礎知識；單元2介紹白盒測試技術；單元3介紹黑盒測試技術；單元4介紹單元測試；單元5介紹測試過程和管理；單元6介紹自動化測試，每個單元都由一個案例來貫穿知識學習的過程和軟件測試的實施過程。全書案例項目采取“任務驅(qū)動”的組織和設計方式，通過一個引例來描述每個單元所要掌握的知識和技能，每個單元又由多個任務組成。通過每個任務支撐知識的講解完成該任務所涉及的知識點介紹；然后分析任務實施過程，完成任務；最終對相關知識進行拓展。使用《高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設項目規(guī)劃教材：軟件測試》可以實施教學做一體化，每一個任務后面有一個配套的課堂實訓，讓學生自行完成，從而達到在課堂上就完成知識講解和實訓的雙重目標?！陡叩嚷殬I(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設項目規(guī)劃教材：軟件測試》各單元的順序遵循軟件測試的學習路徑，涉及軟件測試過程的各個環(huán)節(jié)，可讓學生在學習知識的同時全面了解軟件測試的知識?！陡叩嚷殬I(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設項目規(guī)劃教材：軟件測試》可作為高職院校軟件技術專業(yè)培養(yǎng)應用性、技能型人才的教材，也可供從事軟件測試的相關人員學習與參考使用。

作者簡介

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圖書目錄

單元1 軟件測試入門
學習目標
引例描述
任務1 理解軟件工程和軟件測試的
聯(lián)系及軟件測試模型
任務陳述
知識準備
1.1 軟件測試
1.1.1 早期定義
1.1.2 標準定義
1.2 軟件工程
1.2.1 軟件工程的由來
1.2.2 軟件工程的定義
1.2.3 軟件工程的核心知識（SWEBOK）
任務實施
任務拓展
項目實訓了解軟件測試的演變
任務2 正確理解和認識軟件質(zhì)量的概念及質(zhì)量保證體系
任務陳述
知識準備
1.3 軟件缺陷
1.3.1 軟件缺陷的定義
1.3.2 軟件缺陷產(chǎn)生的原因
1.3.3 軟件缺陷的修復成本
1.4 軟件可靠性
1.4.1 軟件可靠性與硬件可靠性的區(qū)別
1.4.2 影響軟件可靠性的因素
1.5 軟件質(zhì)量
任務實施
任務拓展
項目實訓深入理解軟件質(zhì)量
任務3 理解軟件測試的分類、原則和流程
任務陳述
知識準備
1.6 測試用例
1.6.1 測試用例的定義
1.6.2 測試用例的重要性
1.6.3 測試用例的評價標準
1.6.4 測試用例設計的基本原則
1.7 測試環(huán)境
1.7.1 測試環(huán)境的定義
1.7.2 測試環(huán)境的重要性
1.7.3 良好測試環(huán)境的要素
1.7.4 測試環(huán)境的規(guī)劃
1.7.5 測試環(huán)境的維護和管理
1.8 了解軟件測試的分類
1.8.1 按是否需要執(zhí)行被測軟件的角度劃分
1.8.2 按階段劃分
1.8.3 按測試方法劃分
1.9 了解軟件測試的流程
1.9.1 需求分析階段
……
單元2 白盒測試
單元3 黑盒測試
單元4 單元測試
單元5 測試管理
單元6 自動化測試