經(jīng)典繪本的欣賞與講讀

　　繪本是最適合兒童閱讀的圖書形式。在繪本閱讀的過程中，受孩子的專注力、認(rèn)知能力、識字水平所限，成人往往不是直接念出書上的文字，而是會(huì)融入個(gè)性化的講解。在這個(gè)意義上，我們應(yīng)該根據(jù)繪本的特殊藝術(shù)形式和特點(diǎn)來進(jìn)行講讀。講什么和怎么講，要隨著每本書的品質(zhì)與特點(diǎn)、兒童讀者年齡、閱讀活動(dòng)性質(zhì)、規(guī)模、場所的不同而靈活變換。在為孩子們講讀一本繪本之前，我們實(shí)在有必要做做功課。本書從繪本的藝術(shù)特點(diǎn)出發(fā)，選擇了35本經(jīng)典繪本作為范例，介紹各繪本的作者生平和創(chuàng)作背景，賞析其圖文互奏的藝術(shù)，歸納講讀實(shí)踐中孩子們的閱讀反應(yīng)，介紹在講讀故事時(shí)全方位的方法和建議，最后還列出相關(guān)繪本作為延伸，給成年人帶來講讀繪本的信心、經(jīng)驗(yàn)和方法指導(dǎo)，從而讓父母和老師更輕松、更快樂、更有益地與孩子一起享受繪本閱讀的樂趣。

　　陳暉湖南長沙人，文學(xué)博士。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，主持兒童文學(xué)教育應(yīng)用研究。出版《通向兒童文學(xué)之路》《圖畫書的講讀藝術(shù)》等專著，主編《兒童的文學(xué)世界》和《閱讀世界兒童文學(xué)經(jīng)典》等教材。2001年以來，她和她的團(tuán)隊(duì)致力于將兒童文學(xué)轉(zhuǎn)化為幼兒園及小學(xué)課程資源，創(chuàng)建兒童文學(xué)示范閱覽室，開展學(xué)校和家庭兒童文學(xué)閱讀實(shí)驗(yàn)，首倡并推動(dòng)“中國兒童文學(xué)閱讀推廣計(jì)劃”。