心的探索

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	白曄著
出版社：	中央民族大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	高中心理健康校本教材
標(biāo)　簽：	高中通用跨科目中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787566003966	出版時(shí)間：	2013-06-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	422	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《心的探索：高中心理健康教育校本教材》是一本由一線教師編寫的教材，作者白曄依據(jù)相關(guān)政策和心理學(xué)基礎(chǔ)理論，結(jié)合校情、學(xué)情，在多年教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐基礎(chǔ)上編寫的適合學(xué)生閱讀和教師借鑒的校本教材。利用《心的探索：高中心理健康教育校本教材》開設(shè)心理活動(dòng)課的3名心理教師在使用過程中發(fā)現(xiàn)教材設(shè)計(jì)的體驗(yàn)活動(dòng)具體、可操作，每項(xiàng)活動(dòng)與相應(yīng)的心理知識(shí)相連，易于教師進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。教材中真實(shí)的心理輔導(dǎo)案例給學(xué)生帶來親切感，能引領(lǐng)學(xué)生集中自己和同伴的智慧．解決高中發(fā)展階段中的普遍問題。

作者簡介

　　白曄，常用名白燁，筆名余白、卓云、秋水白等。從事新聞工作二十余年，現(xiàn)供職于遼寧某報(bào)業(yè)集團(tuán)。少年時(shí)代即熱衷文學(xué)，發(fā)表中短篇小說、詩歌百余篇。業(yè)余從事紫砂器品鑒收藏和創(chuàng)作，亦為沈陽知名企劃人，曾出版經(jīng)濟(jì)管理類專著。白曄女，漢族，1979年10月出生，北京人，碩士，中學(xué)一級(jí)教師。1998年到2002年就讀于首都9幣范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)專業(yè)。2002年至今就職于北京市蘋果園中學(xué)，任教科研主任、心理教師。2009年獲中國科學(xué)院心理研究所心理學(xué)碩士。先后被評(píng)為北京市石景山區(qū)優(yōu)秀教科研主任、心理學(xué)科骨干教師、師德標(biāo)兵、十佳青年教師、經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新標(biāo)兵、先進(jìn)工作者等，著有《心的探索》——高中心理健康教育校本教材，作為編委參編《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《心理教研活動(dòng)課程化的探索與實(shí)踐》、《給教師的101條積極心理學(xué)建議》、《北京市心理教師用書》等著作，9篇論文獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，16篇論文獲市區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，10篇論文在國家級(jí)刊物發(fā)表。

圖書目錄

第一篇心理課程教材篇
　第一章走進(jìn)心理世界
　　第一課與心理第一次親密接觸
　　第二課認(rèn)識(shí)自我接納自我
　　第三課自我尋根
　　第四課尋找幸福的瞬間
　　第五課生命與價(jià)值
　　第六課昨天、今天、明天
　　第七課生命的抉擇
　　第八課如果我是他
　　第九課擁抱好心情
　　第十課從頭再來
　第二章讓我們永遠(yuǎn)是朋友
　　第一課讓我獲得一份友誼吧
　　第二課請(qǐng)聽我說
　　第三課老師是我們的朋友嗎？
　　第四課以心換心
　　第五課走出尷尬解決沖突
　　第六課心中閃亮的團(tuán)隊(duì)精神
　　第七課異性交往
　　第八課放眼美國
　第三章掌握科學(xué)開啟智慧
　　第一課學(xué)習(xí)的新臺(tái)階
　　第二課學(xué)習(xí)方法有新意
　　第三課當(dāng)自己的老師
　　第四課揭開記憶的奧秘
　　第五課激發(fā)思維的火花
　　第六課神奇的大腦
　　第七課相信我自己
　第四章心靈的港灣
　　第一課分享與分擔(dān)
　　第二課創(chuàng)造和諧的家庭
　　第三課我愛我家
第二篇心理課程管理文檔篇
　　心理研習(xí)課課堂要求
　　心理研習(xí)課成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
　　心理研習(xí)課題研究程序
　　心理學(xué)研究方法
　　常用的文獻(xiàn)查閱方法
　　研究報(bào)告寫作格式參考
　　學(xué)生研究成果成績?cè)u(píng)定參考表
第三篇心理課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
　　《點(diǎn)亮思維之光》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　《找回好心情》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　《追尋自我》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　《請(qǐng)聽我說》教學(xué)設(shè)計(jì)
　　《揭開記憶的奧秘》教學(xué)設(shè)計(jì)
第四篇學(xué)生研究成果篇
　　高中生人際交往情況調(diào)查與分析
　　記憶與元記憶實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告
　　高中生人際交往情況調(diào)查與分析
　　“青春期現(xiàn)象”——異性交往情況調(diào)查與分析
　　論異性交往——如何與異性正常交往
　　中學(xué)生人際交往調(diào)查與分析
　　高中生人際交往情況調(diào)查與分析
　　元記憶的認(rèn)知與利用
　　研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
　　高中生與成人交往調(diào)查與分析
　　高中生異性交往問題調(diào)查與分析
　　揭開記憶的奧秘
　　如何獲得好心情
　　走進(jìn)你我感知你我
　　如何有效地傾聽與表達(dá)
　　讓友誼之花在心中綻放
　　情緒調(diào)節(jié)方法調(diào)查研究
　　人際交往關(guān)系研究
第五篇學(xué)生自編研究材料篇
　　考前心態(tài)調(diào)查問卷
　　記憶與遺忘的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
　　記憶偏好實(shí)驗(yàn)研究
　　多元智能情況調(diào)查問卷
　　“計(jì)劃我們的學(xué)習(xí)”調(diào)查問卷
　　影響記憶的因素調(diào)查問卷
　　你有考試焦慮嗎？
　　影響記憶的因素調(diào)查問卷
　　情緒調(diào)節(jié)調(diào)查問卷
　　情緒調(diào)節(jié)調(diào)查問卷
　　本書參考文獻(xiàn)
　　本書附錄
　　后記