陳鶴琴教育箴言

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	陳鶴琴著，柯小衛(wèi)，束菱舟編選
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	大夏書(shū)系
標(biāo)　簽：	教師用書(shū) 教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787567509368	出版時(shí)間：	2013-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	278	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　陳鶴琴教育思想，是一座寶庫(kù)。書(shū)中，閃爍著陳鶴琴教育思想的精妙火花，從教學(xué)體驗(yàn)到教育理念，從看待孩子到體察教師，從管理班級(jí)到自省自查......本書(shū)既可以作為提高教育素養(yǎng)的案頭讀本，也可作為教師手邊的寫(xiě)作參考書(shū)，值得細(xì)細(xì)品讀。

作者簡(jiǎn)介

　　陳鶴琴（1892-1982），浙江上虞人，我國(guó)現(xiàn)代著名教育家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專(zhuān)家，我國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。1914年畢業(yè)于清華學(xué)堂，后留學(xué)美國(guó)，先后獲約翰？霍普金斯大學(xué)學(xué)士和哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院碩士學(xué)位。1919年回國(guó)后，積極探索適合中國(guó)國(guó)情、符合兒童身心發(fā)展的中國(guó)化、科學(xué)化的兒童教育道路。前后近70年間，在兒童心理、家庭教育、幼兒教育、小學(xué)教育、特殊兒童教育、師范教育等方面，進(jìn)行了長(zhǎng)期的、開(kāi)拓性的實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)和研究工作，創(chuàng)建了“活教育”的理論體系。中華人民共和國(guó)成立后，陳鶴琴曾任南京師范學(xué)院院長(zhǎng)。逝世前是中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)幼兒教育研究會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)，是全國(guó)政協(xié)第一至五屆委員。已出版的《家庭教育》一書(shū)，是一本影響了幾代中國(guó)人的家教經(jīng)典，也是我國(guó)現(xiàn)代家庭教育理論與實(shí)踐的開(kāi)創(chuàng)性著作。

圖書(shū)目錄

編選說(shuō)明
　　第一編現(xiàn)代兒童教育觀
　　兒童教育是一切教育的基礎(chǔ)
　　兒童教育的目標(biāo)與原則
　　舊教育與新教育
　　尊重兒童生長(zhǎng)的規(guī)律與特點(diǎn)
　　教育普及
　　第二編兒童心理與兒童教育
　　兒童心理學(xué)的重要性
　　兒童心理與教育
　　從小教起，從小教好
　　游戲的價(jià)值
　　玩具的教育作用
　　第三編幼稚園教育
　　為什么要辦幼稚園
　　怎樣辦幼稚園
　　幼稚園課程原則
　　幼稚園教學(xué)法
　　幼稚園的環(huán)境與設(shè)備
　　兒童道德訓(xùn)練
　　特殊兒童教育
　　第四編小學(xué)教育
　　小學(xué)教育的價(jià)值與目標(biāo)
　　小學(xué)教學(xué)法
　　學(xué)校與社會(huì)生活銜接
　　教材與課本
　　學(xué)校管理
　　兒童讀物的教育作用
　　第五編藝術(shù)教育
　　兒童藝術(shù)教育的作用
　　怎樣教兒童繪畫(huà)
　　怎樣對(duì)兒童進(jìn)行音樂(lè)教育
　　怎樣發(fā)展藝術(shù)教育
　　第六編怎樣做教師
　　怎樣做幼稚園教師
　　怎樣做小學(xué)教師
　　師范教育
　　教師修養(yǎng)
　　第七編怎樣做父母
　　家庭教育的意義
　　了解兒童的心理
　　家庭教育的方法
　　怎樣做父母
　　第八編活教育
　　什么是“活教育”
　　“活教育”目的論
　　“活教育”教學(xué)原則。
　　第九編青年修養(yǎng)
　　做一個(gè)現(xiàn)代好青年
　　青年修養(yǎng)
　　青年的人生觀
　　寫(xiě)給青年
　　青年求學(xué)方法
　　陳鶴琴人生格言