日語聽力·教師用書

　　進(jìn)入21世紀(jì)以來，日語已經(jīng)成為我國(guó)普通高等教育外語學(xué)習(xí)人數(shù)僅次于英語的語種。但是，與英語相比，我國(guó)高等院校日語專業(yè)目前所使用的聽力教材大多仍源于傳統(tǒng)，和實(shí)際需求尚有差距，我們?cè)诙嗄陮?shí)際教學(xué)的過程中，分析了獲得日語聽力技能的各種因素，包括日語語言的各要素、人的聽力反應(yīng)的思維因素、學(xué)生掌握日語聽力技能的難點(diǎn)等等。經(jīng)過不斷探索和總結(jié)，逐步形成了一套日語聽力技能的訓(xùn)練方法。這套方法較之傳統(tǒng)的方法更系統(tǒng)，更科學(xué)，效果更顯著。楊樹曾主編的《日語聽力教師用書（全國(guó)高等院校應(yīng)用型本科日語專業(yè)系列教材）》就是這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這本教參曾在各類高校中使用多年，學(xué)生們反映，經(jīng)過這樣系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練，聽力技能大大提高，日語能力考試顯著加強(qiáng)。編者在出版前又對(duì)該教參作了認(rèn)真修改，現(xiàn)正式出版。《全國(guó)高等院校應(yīng)用型本科日語專業(yè)系列教材：日語聽力教師用書》提供學(xué)生用書的錄音內(nèi)容及練習(xí)答案?！度珖?guó)高等院校應(yīng)用型本科日語專業(yè)系列教材：日語聽力教師用書》可供日語專業(yè)二、三年級(jí)師生參考使用，亦適用于學(xué)完日語基礎(chǔ)語法、掌握兩干個(gè)左右的生詞并具初步聽力技能的人士。

暫缺《日語聽力·教師用書》作者簡(jiǎn)介