商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)理論研究與方法創(chuàng)新

第一章 導(dǎo)論
　一、關(guān)于商務(wù)漢語(yǔ)
　?。ㄒ唬┥虅?wù)漢語(yǔ)的概念內(nèi)涵
　?。ǘ┥虅?wù)漢語(yǔ)和通用漢語(yǔ)
　　（三）商務(wù)漢語(yǔ)、經(jīng)貿(mào)漢語(yǔ)、商貿(mào)漢語(yǔ)、外貿(mào)漢語(yǔ)
　　（四）商務(wù)漢語(yǔ)的本科學(xué)歷教育
　?。ㄎ澹〦SP（專門用途英語(yǔ)）與CSP（專門用途漢語(yǔ)）
　二、商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)
　?。ㄒ唬┥虅?wù)漢語(yǔ)教學(xué)解析
　　（二）商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)的兩種觀點(diǎn)
　?。ㄈ┤灰惑w的內(nèi)容構(gòu)成
　　（四）商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容選擇的原則
　?。ㄎ澹┥虅?wù)漢語(yǔ)教學(xué)的三個(gè)層面
　三、商務(wù)漢語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題
　?。ㄒ唬┥虅?wù)漢語(yǔ)的發(fā)展趨勢(shì)
　　（二）商務(wù)漢語(yǔ)發(fā)展中存在的問(wèn)題
第二章 商務(wù)漢語(yǔ)課程設(shè)置
　一、商務(wù)漢語(yǔ)課程設(shè)置的依據(jù)
　?。ㄒ唬┲廴瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)
　?。ǘ┓从硨W(xué)科的專業(yè)性
　　（三）尊重學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)
　?。ㄋ模┛紤]課程的系統(tǒng)性
　?。ㄎ澹w現(xiàn)課程體系的開(kāi)放性
　二、漢語(yǔ)言專業(yè)商務(wù)漢語(yǔ)方向課程架構(gòu)
　　（一）課程設(shè)置基本思路
　?。ǘw現(xiàn)循序漸進(jìn)理念
　　（三）典型課程設(shè)置舉例
　三、商務(wù)漢語(yǔ)課程建設(shè)的要旨
　?。ㄒ唬┥虅?wù)漢語(yǔ)語(yǔ)言課要體現(xiàn)商務(wù)特征
　　（二）商務(wù)漢語(yǔ)專業(yè)知識(shí)課要突顯第二語(yǔ)言教學(xué)特點(diǎn)
　?。ㄈ┱n程體系要關(guān)注跨文化交際能力養(yǎng)成
第三章 商務(wù)漢語(yǔ)課程例析
　一、商務(wù)漢語(yǔ)綜合課的定位
　?。ㄒ唬┬再|(zhì)和功能定位
　　（二）教學(xué)對(duì)象定位
　?。ㄈ┰谡n程體系中定位
　　（四）內(nèi)在知識(shí)定位
　?。ㄎ澹﹥?nèi)容選取定位
　　（六）各部分內(nèi)容比例定位
　二、商務(wù)漢語(yǔ)本科學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文設(shè)計(jì)與寫作
　?。ㄒ唬┱撐脑O(shè)計(jì)與寫作的必要性
　?。ǘ┱撐倪x題的確定
　?。ㄈ┱撐膬?nèi)容的要求
　?。ㄋ模┱撐闹笇?dǎo)的方法
　?。ㄎ澹┱撐某煽?jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)
第四章 商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)大綱
　一、商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)大綱的價(jià)值
　　（一）規(guī)約商務(wù)漢語(yǔ)課程設(shè)置
　……
第五章 商務(wù)漢語(yǔ)大綱研究舉要
第六章 商務(wù)漢語(yǔ)教學(xué)方法
第七章 商務(wù)漢語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)研究
第八章 商務(wù)漢語(yǔ)教材研究