管人就是管心理：挖掘員工潛能的心理學方法

第1章 沒有安全感就沒有創(chuàng)造力
1.讓他從過錯中學習，而不是苛責
2.是對是錯，都要給他反饋
3.支持他大膽地創(chuàng)造
4.給他一點自我發(fā)揮的自由
5.落后的員工，更不能忽視
6.讓員工對自己的工作有控制感
7.不要讓員工無所適從
第2章 潛力是逼出來的
1.有勇氣才可能去挑戰(zhàn)
2.看得見潛力才能將潛力發(fā)揮
3.一些必要的新鮮刺激，不能忽視
4.在艱難任務(wù)面前要多鼓勵員工
5.不要讓他在溫水中“死去”
6.情緒沒有出口，工作就沒勁頭
第3章 適度的鞭策，讓他動起來
1.做做“老虎”，提升他的行動力
2.必要的懲罰才能將工作做到位
3.你實現(xiàn)承諾，他付出行動
4.引進“鯰魚式人物”，刺激他的“前進神經(jīng)”
5.有意識地訓(xùn)練他精深的能力品質(zhì)
第4章 傳遞追求卓越的行為信條
1.“動起來”比語言更有激勵意義
2.和他一起做，讓他體驗?zāi)阈闹械耐昝?br />3.專注是什么？給他上一堂職業(yè)課
4.訓(xùn)練思維是一門精細活
5.如果你缺乏熱情，他也會如此
6.當他出了差錯，你可以率先擔當
第5章 調(diào)動他內(nèi)在的追求欲
1.從他最擅長的地方引導(dǎo)他
2.有平臺才能挖掘潛力
3.用組織目標激發(fā)他對未來的渴望
4.用具體的夢想激勵他奮斗
5.把他當家人，他會更具有創(chuàng)造力
6.積極關(guān)注他的進步，他就會更進步
7.對他的創(chuàng)作感興趣
8.告訴他，“他很棒”
第6章 思維訓(xùn)練是塊硬骨頭
1.同一件事情讓他用不同的方法做
2.思維散漫必不精
3.鍛煉他以終為始的思維
4.強迫抉擇：給“亦進亦退”的員工一個思維導(dǎo)圖
5.給他一些權(quán)力，讓他樹立全局思想
6.逆向思維助創(chuàng)新
7.破除他對權(quán)威的迷信，讓他更靈活
第7章 助他發(fā)現(xiàn)自我價值
1.給他一面“鏡子”，讓他看到自己的優(yōu)勢
2.讓他明白，他并不是自己看到的樣子
3.幫他反思：這樣行動能否得到最佳結(jié)果
4.使你對他的信任，變成他的自信
5.將他對興趣的熱愛轉(zhuǎn)移到工作上
6．“作秀”激發(fā)他的自我價值
7.這不僅僅是“謊言”，也是期望
后記