提高中小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)力：促進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)證研究

定　價：￥35.00

作　者：	杜小宜，葉鳳良，肖建彬編
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	廣東省中小學(xué)校長工作室叢書
標(biāo)　簽：	教師成長/教師內(nèi)功教師用書中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787501992836	出版時間：	2013-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	216	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《提高中小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)力：促進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)證研究》分為兩大部分：第一部分是理論研究和調(diào)查報(bào)告，闡述了“什么是教師領(lǐng)導(dǎo)力”、“什么是有效教學(xué)”；廣東省第二師范學(xué)院蘇鴻教授、郭凱教授撰寫了“領(lǐng)導(dǎo)力與有效教學(xué)調(diào)查研究報(bào)告”。第二部分是7所學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐的案例實(shí)證研究。

作者簡介

　　杜小宜，深圳市螺嶺外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長。廣東省英語特級教師，全國名校長，廣東省首批校長工作室主持人。曾獲得全國教育科研先進(jìn)個人、全國優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號，被聘為中國關(guān)心下一代工作委員會專家委員會客座教授、南方都市報(bào)學(xué)衡論壇智庫專家。主持并完成“游戲、故事類英語軟件資源在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究”等10個課題；出版《培養(yǎng)精英一一全國家長學(xué)校培訓(xùn)教材》（金色版、銀色版）、《英語習(xí)得的36條鉆石法則》等7本著作。

圖書目錄

專輯一提高中小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)有效教學(xué)的理論研究與調(diào)查報(bào)告
專題1 什么是教師領(lǐng)導(dǎo)力
一、概念界定
二、構(gòu)成要素與模型
三、特征
四、具體表現(xiàn)
專題2 什么是有效教學(xué)
一、有效教學(xué)的內(nèi)涵
二、影響有效教學(xué)的因素
三、有效教學(xué)的實(shí)施策略
四、有效教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)
專題3 深圳市螺嶺外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)?！敖處燁I(lǐng)導(dǎo)力與有效教學(xué)”調(diào)查研究報(bào)告
一、問題的提出與分析的框架
二、研究方法與數(shù)據(jù)來源
三、研究結(jié)果與發(fā)現(xiàn)
四、結(jié)論與建議
專輯二基于七校教育教學(xué)實(shí)踐的案例實(shí)證研究
專題1 深圳市螺嶺外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)?！淮蚊利惖霓D(zhuǎn)身：教師領(lǐng)導(dǎo)與專業(yè)發(fā)展
一、讀一篇文章——為什么要關(guān)注這個話題
二、講一個關(guān)鍵詞——我理解的教師領(lǐng)導(dǎo)力
三、談一些我的思考——怎樣提高教師領(lǐng)導(dǎo)力
專題 2東莞市鳳崗鎮(zhèn)中心小學(xué)——聚焦課堂要素，提升教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力
一、引入爭論與教師的課堂領(lǐng)導(dǎo)力
二、精彩預(yù)設(shè)與教師的課堂領(lǐng)導(dǎo)力
三、動態(tài)生成與教師的課堂領(lǐng)導(dǎo)力
四、問題模型與教師的課堂領(lǐng)導(dǎo)力
五、信息干擾與教師的課堂領(lǐng)導(dǎo)力
六、媒體整合與教師的課堂領(lǐng)導(dǎo)力
專題3 東莞松山湖中心小學(xué)——生態(tài)取向下的有效教師群體發(fā)展
一、生態(tài)取向，引領(lǐng)教師幸福地發(fā)展
二、策略選錄：腳手架——教師發(fā)展平臺概述
三、策略選錄：俱樂部——解決問題磨課回眸
四、策略選錄：領(lǐng)頭雁——項(xiàng)目主持人制散記
專題4 廣州市白云區(qū)三元里小學(xué)——提升教師自悟力、教學(xué)力、感受力的實(shí)施例證
一、提升教師自悟力：師德報(bào)告與職業(yè)規(guī)劃
二、提升教師教學(xué)力：教育與教學(xué)
三、提升教師感受力：發(fā)現(xiàn)美與感受幸福
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