世界通史

定　價：￥380.00

作　者：	（美）霍華德·斯波德著，吳金平，潮龍起，何立群，等譯
出版社：	山東畫報出版社
叢編項：
標　簽：	歷史世界史

購買這本書可以去

ISBN：	9787547406274	出版時間：	2013-09-25	包裝：	精裝
開本：	16開	頁數(shù)：	887	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　在本書中，我們將選擇兩個基本組織原則，作為我們學習和教授世界歷史的基本框架。第一，我們選擇了與七大歷史轉(zhuǎn)折點有關的一系列事件。第二，我們對這些帶給人類生活新鮮元素的變化進行了解釋。這兩個東西——歷史轉(zhuǎn)折點和主題闡釋互為補充。本書圍繞七大轉(zhuǎn)折點和主題來組織。其他的也許也可被選進來，但這些轉(zhuǎn)折點代表了人類歷史生活最重要的變化。圍繞這些轉(zhuǎn)折點的主題評論，鼓勵學生抓住與我們現(xiàn)實生活依然相關的八大主題的源頭和持續(xù)影響：促使我們?nèi)祟惓蔀樘厥鈩游锏纳飳W和文化學上的特質(zhì)；我們創(chuàng)造和生活的社區(qū)；我們聚合但有時反對的政治權力；很多人從中找到人生和社會生活意義的宗教制度；把人與物更緊密連接到一起的世界貿(mào)易與移民運動，這種連接有時是合作，有時是競爭，有時是沖突；特別是從17世紀到20世紀的政治、工業(yè)和社會革命；不斷改變我們世界的持續(xù)技術進步；在我們時代特別流行的、對個人與群體認同的要求。因為實際生活并不恰好與轉(zhuǎn)折點的時間段吻合，所以會有一些很有意義的重疊。讀者可能會質(zhì)疑，主題也不僅僅局限在一個編年時間段。比如，政治體制、宗教制度和經(jīng)濟組織出現(xiàn)在歷史上所有時段。這一論點當然是正確的：“每件事都與其他事件相關聯(lián)”。事實上，每一個編年時間段都包含著幾個主題。不過，我們會在不同的歷史時段，對特別的主題予以高度的凝練，以便學生對這些主題有更徹底的理解，并以它們?yōu)楣ぞ呷ダ斫馑麄冏约旱臅r代。

作者簡介

　　霍華德·斯波德，1963年從哥倫比亞大學歷史學本科畢業(yè)，主修亞洲史，當時哥大的這一課程才開設不久。1966年和1972年，斯波德先后獲得芝加哥大學歷史學碩士和博士學位，主修印度史。1964—1966年，他作為富布賴特學者，開始了其第一次印度之旅。到目前為止，他在印度學習和任教的時間加起來已有7年。他游歷廣泛，足跡遍布美洲、亞洲、非洲和歐洲。自1972年以來，他一直在坦普爾大學任教，并在1984年獲聘正教授。1993年，斯波德獲得“坦普爾大學杰出教師獎”。斯波德在1988年開始涉足世界史。那一年，他被任命為一個綜合性創(chuàng)新項目的學術總監(jiān)，負責對費城學區(qū)的中學教師進行培訓，以提高他們的世界歷史知識的基礎，并為費城學區(qū)的中學重新編寫世界歷史教材。緊接這個項目之后，他又主持了另一個項目，即把大學教授與中學教師聚攏在一起，對費城都會區(qū)的大學和學院的歷史教學進行反思、修訂和創(chuàng)新。這些項目的直接結果，就是本書第一版于1997年問世。霍華德·斯波德就印度的城市化出版了很多論著，包括《區(qū)域發(fā)展中鄉(xiāng)村與城市整合》（1976）和《南亞城市形態(tài)與意義》（與多麗絲·斯里尼瓦桑合編，1993）等專著，以及像勞工婦女組織等題材的一系列論文。此外，他還編寫并制作了紀錄片《艾哈邁達巴德》（1983）。他還將自己的經(jīng)歷寫出來，發(fā)表在《歷史教師》雜志上，與大、中學從事世界歷史教育的同事分享。他的研究、教學、寫作和電影制作得到了富布賴特基金、國家人文基金、國家自然基金、美利堅印度研究所，以及史密森學會的資助。吳金平，1984年從湖北大學英語系本科畢業(yè)，主修英美文學。1994年和1997年，先后獲得南開大學歷史學碩士和博士學位，主修美國史。自1997年以來，吳金平一直在暨南大學任教，并在2007年獲聘正教授，2008年獲聘博士研究生導師，現(xiàn)在兼任暨南大學學位評定委員會法學分委會成員、政治學學科組成員。他曾在2006年以富布賴特高級訪問學者身份在紐約大學進修，也曾到菲律賓德拉薩拉大學、新加坡東南亞研究所、臺灣成功大學等地訪問研究。他主要從事美國史、華僑華人史與國際關系的研究和教學，發(fā)表了相關論文30多篇，所參與的本科課程《中國傳統(tǒng)文化概論》（主講中國歷史部分）獲評為2006年度國家精品課程。吳金平曾參與翻譯《美利堅合眾國總統(tǒng)就職演說全集》（第二譯者，天津人民出版社，1996年出版，1997年再版），主譯并校訂[美]馬克·C．卡恩斯與[美]約翰·A．加勒迪著《美國通史》（第12版，山東畫報出版社，2008年9月）。他在歷史學方面的代表作為《自由之路》（中國社會科學出版社，2000年）。

圖書目錄

序論
為什么要學歷史？
為什么要學世界史？
內(nèi)容編排與方法
第四版新增部分
內(nèi)容上的變化
每一章所作的修訂
特別專欄
新的布局與版面設計
地圖與圖表
教師與學生參考資料
我的歷史圖書館
《世界通史》搭配閱讀書目推薦
第四版致謝說明
前言：歷史學家眼里的世界
主題與轉(zhuǎn)折點
編年的轉(zhuǎn)折點和各大部分的主題
全球視角
社會科學方法、歷史比較和研究的價值
歷史比較與社會科學方法
多維視角
價值評估
歷史與認同
對歷史記載的控制
歷史的修正
我們知道什么？我們是怎么知道的？它的
意義何在？
工具
提問
第一部分
人類起源和人類文化
——截止于公元前10000年
建立一個解釋框架：我們知道什么？我們是怎么
知道的？
第1章枯骨說話
——截止于公元前10000年
神話與歷史中的人類起源
早期神話
進化的解釋
新挑戰(zhàn)
化石與化石搜集者
讓人困惑的尼安德特人
直立人：漫步世界
研究轉(zhuǎn)向非洲
巧人
阿法南方古猿
圍繞非洲起源的爭論
理解遺傳記錄
科學革命理論
人類創(chuàng)造文化
我們是如何生存下來的？
全球移民
人口增長與新定居點
工具箱的變化
語言與交流
洞窟藝術與織物上的裝飾藝術
農(nóng)業(yè)：從狩獵一采集者到農(nóng)民
史前故事：意義何在？
第二部分定居——公元前10000年至公元1000年
最早的城市及其重要性：考古發(fā)掘、文本與解釋
第2章從鄉(xiāng)村社區(qū)到城邦國家——食物
第一：農(nóng)業(yè)村莊
——公元前10000年至公元前750年
農(nóng)業(yè)村莊
最早的城市
蘇美爾：城市的誕生
城邦國家的成長
宗教：教士與城市
職業(yè)專業(yè)化與階級結構
藝術與創(chuàng)造
貿(mào)易與市場：帶輪子的車和
帆船
紀念和裝飾性的建筑
文字
文學與法律方面的進展
最早的城市：意義何在？
第3章河谷文明：尼羅河與印度河
——公元前7000年至公元前750年
埃及：尼羅河的禮物
在國王出現(xiàn)之前的最早期埃及
文字記載
統(tǒng)一與國王的統(tǒng)治
神、埃及的統(tǒng)一及來世
墓園
城市的成長
舊工國的宏偉建筑：金字塔與要塞
舊土國的瓦解
中王國的興起與衰亡
阿希提頓：中王國的都城
印度河河谷文明及其秘密
印度河河谷文明的根源
周密的城市規(guī)劃與建設
手藝和藝術
規(guī)劃周密的城市
解讀問題
哈拉帕文明的遺產(chǎn)
尼羅河與印度河流域的城市：
意義何在？
第4章多中心的世界：東亞、美洲和西非
的城市與國家
——公元前1700年至公元1000年
中國：夏朝、商朝和周朝
最早的村莊
國家形態(tài)的開始
早期文字證據(jù)
夏朝的歷史證據(jù)
三大王朝之間的共同點
商朝與周朝統(tǒng)治下的城市與國家
早期的王國都城
安陽：商朝最后的都城
周朝
西半球：中美洲和南美洲
起源：移民與農(nóng)業(yè)
中美洲的城市化：第一階段
墨西哥灣沿岸地區(qū)的奧爾麥克
文明
瓦哈卡山谷的薩巴特克文明
城市爆炸：特奧蒂瓦坎
墨西哥山谷的后續(xù)國家
瑪雅文明的興起與滅亡
偉大城市——蒂卡爾
瑪雅文明的衰落
南美洲的城市化
海岸定居點和網(wǎng)絡
莫希文明
奇穆文明
安第斯山脈地區(qū)的城市化
查文文明
第三部分帝國與帝國主義
第四部分世界宗教的崛起
第五部分全球貿(mào)易：現(xiàn)代世界的開端
第六部分社會變革：西方的革命及其影響
第七部分探索中的科學技術