警察培訓(xùn)：關(guān)鍵問(wèn)題分析（第2版）

定　價(jià)：￥115.00

作　者：	（美）赫伯費(fèi)爾德著，劉君玲譯
出版社：	中國(guó)人民公安大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	法律公安工作

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ISBN：	9787565313851	出版時(shí)間：	2013-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	346	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《警察培訓(xùn)：關(guān)鍵問(wèn)題分析》為銳意進(jìn)取的警察部門(mén)——不管它位于這個(gè)星球的哪個(gè)地方——展示了一幅藍(lán)圖或一個(gè)模板。這本書(shū)旨在把警察職業(yè)看做是一個(gè)真正的職業(yè)，一個(gè)超越了文化、國(guó)界或洲際的職業(yè)。正如醫(yī)科職業(yè)注重人的生命，醫(yī)生發(fā)誓不做傷害病人的事情，并且發(fā)誓擁護(hù)醫(yī)學(xué)倫理原則，我們也用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求警察。但是，當(dāng)醫(yī)生享受著極高的職業(yè)尊重的時(shí)候，警察職業(yè)卻常常遭致人們的各種批評(píng)和否定評(píng)判，而正是這些人的生命在很大程度上取決于警察執(zhí)法的有效性和專(zhuān)業(yè)性。盡管本書(shū)最初的版本主要闡述美國(guó)執(zhí)法以及復(fù)雜的美國(guó)執(zhí)法模式，我還專(zhuān)門(mén)用一章介紹了其他國(guó)家和地區(qū)的警察執(zhí)法問(wèn)題，但是我深信，中國(guó)警察，只要學(xué)習(xí)了本書(shū)各章節(jié)中闡述的理念，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些理念與他們的職業(yè)生活休戚相關(guān)，這與他們的美國(guó)同行或者其他任何國(guó)家和地區(qū)的警察的感受一樣。因?yàn)楸緯?shū)闡述的是警察職業(yè)的普遍原理。警察是一個(gè)高尚的職業(yè)，沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)要求它的從業(yè)人員日日把自己的生命置于危險(xiǎn)之中。士兵、消防員以及其他應(yīng)急救援人員經(jīng)常面對(duì)危險(xiǎn)，但并不是每天如此。警察心里清楚“街面上會(huì)發(fā)生任何事情”，而且這種認(rèn)識(shí)不是說(shuō)說(shuō)而已。街面上會(huì)發(fā)生任何事情，哪一天都有可能發(fā)生，任何時(shí)候都有可能發(fā)生，任何情況下都有可能發(fā)生。不管一個(gè)警察的職業(yè)生涯持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間，如果像大多數(shù)美國(guó)警察經(jīng)歷20年，或者像其他國(guó)家或地區(qū)的警察經(jīng)歷40年，每天都有可能是最后一天。擁有一支專(zhuān)業(yè)化的警察力量是一個(gè)事業(yè)，這個(gè)事業(yè)需要許多資源，不用說(shuō)花費(fèi)巨大。不管怎樣，那些愿意時(shí)時(shí)刻刻用自己的生命履行職責(zé)的人，應(yīng)該得到最好的，而那些受到他們保護(hù)的人們應(yīng)該把最好的給他們。我參觀過(guò)位于北京的中國(guó)人民公安大學(xué)，該校的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、教學(xué)水平和教學(xué)內(nèi)容給我留下了深刻印象。同樣給我留下深刻印象的還有該校教師的素質(zhì)和學(xué)生的能力。我希望本書(shū)能為貴國(guó)富有獻(xiàn)身精神的警界工作人員發(fā)揮一點(diǎn)作用，幫助他們解決他們的憂慮和難題。其實(shí)，同樣的憂慮和難題也在困擾著世界上的警察專(zhuān)業(yè)人員。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《警察培訓(xùn)：關(guān)鍵問(wèn)題分析（第2版）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
第一章主動(dòng)式培訓(xùn)
　引言
　要求和期望：公眾想要什么?
　有效執(zhí)法的新挑戰(zhàn)一
　　全球化
　　家庭解體
　　不同的“公眾”，不同的看法　
　　對(duì)執(zhí)法官員的期望減少
　通過(guò)培訓(xùn)和教育使執(zhí)法規(guī)范化
　　所羅門(mén)的智慧
　　大衛(wèi)的勇氣和參孫的力氣
　　摩西的領(lǐng)導(dǎo)才能
　　喬布的耐心和丹尼爾的忠誠(chéng)
　　善良的撒瑪利亞人的仁慈
　　亞歷山大的戰(zhàn)略培訓(xùn)
　　林肯的策略
　　拿撒勒木匠的忍耐
　　精通每一科學(xué)分支的知識(shí)
　總結(jié)
　參考書(shū)
第二章警務(wù)歷史
　引言
　里斯概括的演變四階段
　首個(gè)記載警務(wù)的證據(jù)
　古希臘警務(wù)
　古羅馬警務(wù)
　伊斯蘭帝國(guó)警務(wù)
　非洲部族警務(wù)
　英國(guó)早期警務(wù)歷史
　預(yù)防式警務(wù)
　　現(xiàn)代警務(wù)的起源：法國(guó)
　　19世紀(jì)的執(zhí)法情況
　　北美殖民地時(shí)期的警務(wù)
　　現(xiàn)代警務(wù)的起源：美國(guó)
　　南方奴隸巡邏
　20世紀(jì)的美國(guó)警務(wù)
　總結(jié)
　參考書(shū)
第三章培訓(xùn)vs教育：基本概念　
　引言
　教育Vs培訓(xùn)
　培訓(xùn)和教育在執(zhí)法方面的作用
　融合培訓(xùn)和教育
　　加拿大警察的教育和培訓(xùn)模式
　　英國(guó)警察的教育和培訓(xùn)模式
　　培訓(xùn)概念
　　對(duì)培訓(xùn)的普遍需求
　現(xiàn)代警察培訓(xùn)
　　哲學(xué)基礎(chǔ)
　　培訓(xùn)周期
　　教學(xué)方案：教學(xué)過(guò)程的核心
　　當(dāng)前培訓(xùn)項(xiàng)目存在的不足
　　培訓(xùn)方法
　　英國(guó)警察院校的培訓(xùn)方法
　　行動(dòng)計(jì)劃
　成人學(xué)習(xí)者
　　課程內(nèi)容：任務(wù)分析
　　整合課程安排
　　培訓(xùn)理念和教學(xué)方法
　　提高學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)氛圍
　總結(jié)
　參考書(shū)
第四章學(xué)院培訓(xùn)
　引言
　學(xué)院培訓(xùn)的方法
　機(jī)構(gòu)A：華盛頓特區(qū)警察局(內(nèi)部院校)　
　機(jī)構(gòu)8：北卡羅來(lái)納州夏洛特～梅克倫堡警察局(內(nèi)部院校)
　……
第六章　輔導(dǎo)員和教師：如何是起點(diǎn)？
第七章　壓力管理培訓(xùn)：感受一討論一對(duì)策
第八章　執(zhí)法領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)：社區(qū)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)力
第九章　社區(qū)導(dǎo)向警務(wù)：開(kāi)放溝通式警務(wù)
第十章　多元文化執(zhí)法
第十一章　專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)培訓(xùn)：事后之策
第十二章　基層和中層管理者培訓(xùn)
第十三章　法律責(zé)任與培訓(xùn)：親不尊，熟生蔑
第十四章　其他國(guó)家和地區(qū)的警察培訓(xùn)：對(duì)比視角
第十五章　警察培訓(xùn)的未來(lái)：小型規(guī)模、中等規(guī)模還是大型規(guī)模？
第十六章　主動(dòng)式培訓(xùn)：針對(duì)恐怖分子都在市環(huán)境中出現(xiàn)并活動(dòng)
索引
譯后記