心理健康指導(dǎo)手冊(cè)

1 心理健康
第一節(jié) 心理健康的概念
一、心理健康的概念
第二節(jié) 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
一、智力正?！?jiǎng)偃螌W(xué)習(xí)
二、良好的人際關(guān)系——人際和諧
三、正確的自我意識(shí)——客觀評(píng)價(jià)自己
四、健康的情緒——穩(wěn)定愉快
五、正視現(xiàn)實(shí)，把握現(xiàn)實(shí)——敢于進(jìn)取
六、心理表現(xiàn)符合年齡特征
七、心理康復(fù)能力
第三節(jié) 自我心理保健
一、健全認(rèn)知過(guò)程
二、學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)
三、培養(yǎng)健康個(gè)性
四、注意磨煉意志
五、融洽人際關(guān)系
六、預(yù)防心理異常
七、克服不健康心理的方法
第四節(jié) 當(dāng)代學(xué)生心理健康的現(xiàn)狀及教育對(duì)策
一、心理衛(wèi)生與心理健康
二、當(dāng)前中小學(xué)生的心理健康狀況
2 中小學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)及其心理健康
第一節(jié) 中小學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展
一、自我意識(shí)的概述
二、中小學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)
第二節(jié) 中小學(xué)生常見的心理問題及對(duì)策
一、厭學(xué)情緒嚴(yán)重
二、不會(huì)與人相處
三、自卑
四、說(shuō)謊
3 學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與心理健康
第一節(jié) 小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)策略
一、小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)
二、小學(xué)生學(xué)習(xí)策略
第二節(jié) 初中生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與方法
一、初中生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
二、初中學(xué)習(xí)方法
第三節(jié) 高中生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法
一、高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
二、高中學(xué)習(xí)的方法
第四節(jié) 影響學(xué)生學(xué)業(yè)成就的因素
一、體能狀態(tài)
二、記憶力
三、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)
第五節(jié) 開發(fā)智力，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
一、掌握學(xué)習(xí)中的辯證法
二、學(xué)會(huì)科學(xué)用腦
三、注意能力培養(yǎng)
4 學(xué)生的情緒紛擾與調(diào)控
第一節(jié) 情緒世界的奧妙
一、情緒的本質(zhì)
二、情緒的功能
三、情感智商（IQ）及其意義
第二節(jié) 小學(xué)生情緒發(fā)展及其特點(diǎn)
一、小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)
二、小學(xué)生表情識(shí)別能力的發(fā)展特點(diǎn)
第三節(jié) 初中生情緒的特點(diǎn)及調(diào)控方法
一、半外露、半隱蔽性
二、高度的興奮性、激動(dòng)性、緊張性及沖動(dòng)性
三、情緒、情感體驗(yàn)不平衡性
第四節(jié) 高中生情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)
一、從高中生的情緒內(nèi)容來(lái)看
二、從高中生情緒的體驗(yàn)和表達(dá)方式來(lái)看
三、高中生常見的情緒困擾
第五節(jié) 中小學(xué)生中常見的不良情緒及其表現(xiàn)
一、狂喜
二、過(guò)度焦慮
三、持續(xù)抑郁
四、自卑感
五、自負(fù)
六、冷漠
第六節(jié) 中小學(xué)生情緒困擾的原因
一、生理因素
二、心理因素
三、社會(huì)因素
第七節(jié) 調(diào)控情緒的方法
一、注意轉(zhuǎn)移法
二、情緒宣泄法
三、理智克制法
第八節(jié) 健康情緒的培養(yǎng)
一、健康情緒的標(biāo)志
二、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒
三、培養(yǎng)高級(jí)情感
5 學(xué)會(huì)生存——學(xué)生意志的心理教育
第一節(jié) 意志與學(xué)習(xí)、生存
一、學(xué)會(huì)生存-21世紀(jì)教育的主旋律
二、學(xué)生的意志品質(zhì)分析
……
6 中小學(xué)生人際交往與心理健康
7 中小學(xué)生日常生活心理偏差及其矯正
8 參考文獻(xiàn)