創(chuàng)造力教育和社會(huì)發(fā)展譯叢·創(chuàng)造性：人類創(chuàng)新的科學(xué)（第2版）

　　《創(chuàng)造力教育和社會(huì)發(fā)展譯叢·創(chuàng)造性：人類創(chuàng)新的科學(xué)（第2版）》對心理學(xué)及相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的一系列廣泛研究進(jìn)行了總結(jié)與整合，淺顯易懂地介紹了最新的關(guān)于創(chuàng)造性的科學(xué)研究。近40年來，心理學(xué)家、人類學(xué)家和社會(huì)學(xué)家對創(chuàng)造性越來越關(guān)注；現(xiàn)在，我們對創(chuàng)造性的了解勝于歷史上的任何時(shí)期?！秳?chuàng)造力教育和社會(huì)發(fā)展譯叢·創(chuàng)造性：人類創(chuàng)新的科學(xué)（第2版）》不僅關(guān)注諸如繪畫和寫作等藝術(shù)領(lǐng)域，也關(guān)注科學(xué)、舞臺表演、商業(yè)創(chuàng)新和日常生活中的創(chuàng)造性。Sawyer的取向是跨學(xué)科的。除了考察有關(guān)創(chuàng)造性的心理學(xué)研究，他還吸收了人類學(xué)家對非西方文化中的創(chuàng)造性所開展的研究，社會(huì)學(xué)家對創(chuàng)造性活動(dòng)的情景、環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)所開展的研究，以及認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家對腦的研究。他超越了個(gè)體研究，關(guān)注創(chuàng)造性的社會(huì)文化背景，包括協(xié)作在創(chuàng)造過程中的作用。

　　R．Keitll Sawycr，美國華盛頓大學(xué)圣路易斯分校的心理學(xué)、教育學(xué)和商學(xué)教授，是研究創(chuàng)造性的世界頂尖科學(xué)家之一。他將科學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)世界有關(guān)創(chuàng)造性的強(qiáng)有力的經(jīng)驗(yàn)背景聯(lián)系到了一起。1982年從麻省理工學(xué)院獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)位后，他在雅達(dá)利公司開始了為期兩年的視頻游戲的階段設(shè)計(jì)工作。1984年至1990年，他從事與技術(shù)創(chuàng)新有關(guān)的咨詢工作，客戶包括花旗銀行、AT＆T等。1990年，Sawyer博士開始攻讀心理學(xué)博士學(xué)位．并與Milkycsikszcntmihalyi博士一起研究創(chuàng)造性。Sawycx博士還是一位擁有20多年演奏經(jīng)驗(yàn)的爵士樂鋼琴家，曾與芝加哥即興表演劇團(tuán)一起演出了好幾年。他經(jīng)常出現(xiàn)在美國一些主流媒體中，例如cNN、CNBC、《時(shí)代》等。