衛(wèi)生政策學(xué)（第2版）

　　《衛(wèi)生政策學(xué)（第2版）/全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)“十二五”規(guī)劃教材·全國(guó)高等學(xué)校教材》旨在提供一套政策制定科學(xué)程序，即“高價(jià)值政策制定程序”，包括邏輯思路、操作步驟、常用方法。以明晰回答衛(wèi)生政策制定者“最關(guān)心”的問(wèn)題和政策研究者“最感興趣”的問(wèn)題。同時(shí)，明確雙方如何才能?chē)@著共同的目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?！缎l(wèi)生政策學(xué)（第2版）/全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)“十二五”規(guī)劃教材·全國(guó)高等學(xué)校教材》為專(zhuān)著，核心內(nèi)容的來(lái)源有四個(gè)途徑：一是研究的積累。在國(guó)家杰出青年基金、自然基金重點(diǎn)項(xiàng)目等的資助下，百余項(xiàng)政策研究，以及圍繞高價(jià)值政策制定程序的專(zhuān)題研究，長(zhǎng)期積累形成了本書(shū)的核心內(nèi)容。二是實(shí)踐的檢驗(yàn)。百余項(xiàng)政策研究產(chǎn)出的政策建議被采納，轉(zhuǎn)化為政策，取得了預(yù)期的社會(huì)效益，同時(shí)獲得23項(xiàng)省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)，其中第10—11章是經(jīng)典案例的介紹。三是研究與實(shí)踐結(jié)合的感悟。20余年“研究和決策結(jié)合、研究與國(guó)情結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合、多學(xué)科交叉融合”的體驗(yàn)，構(gòu)成了第9章即“如何優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的內(nèi)容。四是20余年“衛(wèi)生政策”的教學(xué)心得。

　　郝模，1959年9月生，博士?，F(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)衛(wèi)生政策教授，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科——社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理——帶頭人，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員。2000年國(guó)家杰出青年、2004百千萬(wàn)工程國(guó)家人選、1996年上海市十大杰出青年和教育部跨世紀(jì)人才。獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)15項(xiàng)，包括中國(guó)高校科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。