小學(xué)國(guó)旗下講話活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)40例

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	楊文娟編
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	萬千教育
標(biāo)　簽：	教育社會(huì)科學(xué)

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ISBN：	9787501994748	出版時(shí)間：	2014-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	258	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　國(guó)旗下講話是每周星期一或重大節(jié)日、重大活動(dòng)中升國(guó)旗儀式后進(jìn)行的講話，是學(xué)校德育的重要載體。與其他德育活動(dòng)相比，國(guó)旗下講話有不可替代的價(jià)值，而在學(xué)校教育中卻往往被忽視?！度f千教育·小學(xué)“國(guó)旗下講話”活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)40例》立足于德育常規(guī)活動(dòng)的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，圍繞如何開展有創(chuàng)意的“國(guó)旗下講話”，共分為兩部分：第一部分概述“國(guó)旗下講話”——一種儀式活動(dòng)的創(chuàng)新；第二部分為40個(gè)“國(guó)旗下講話”儀式活動(dòng)的創(chuàng)新案例，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在活動(dòng)主題、活動(dòng)組織、活動(dòng)形式等方面均進(jìn)行了創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

作者簡(jiǎn)介

　　楊文娟，江蘇省常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)，江蘇省品德特級(jí)教師，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象?，F(xiàn)為教育部“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“基于學(xué)校生活變革的小學(xué)生分享品行養(yǎng)成研究”的主持人，曾主持過五項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)課題，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文百余篇。已主編出版《學(xué)會(huì)分享》《與生活世界對(duì)話》《小學(xué)品德課程中的資源整合》《小學(xué)合作分享教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》等著作，出版專著《教師如何教好自己的孩子》。“絲路花雨”專題網(wǎng)站地址。

圖書目錄

第一部分 “國(guó)旗下講話”儀式活動(dòng)概述
一、走進(jìn)學(xué)校儀式活動(dòng)
1. 什么是學(xué)校儀式活動(dòng)
2. 學(xué)校儀式活動(dòng)的組織
3. 學(xué)校儀式活動(dòng)的意義
二、“國(guó)旗下講話”的由來
1. “國(guó)旗下講話”是升旗儀式的重要內(nèi)容
2. “國(guó)旗下講話”的政策依據(jù)
3. “國(guó)旗下講話”的學(xué)校規(guī)定
三、“國(guó)旗下講話”的組織
1. 組織“國(guó)旗下講話”的注意事項(xiàng)
2. “國(guó)旗下講話”內(nèi)容的確定
3. “國(guó)旗下講話”的呈現(xiàn)方式
四、“國(guó)旗下講話”的性質(zhì)與意義
1. “國(guó)旗下講話”的性質(zhì)
2. “國(guó)旗下講話”的意義
五、“國(guó)旗下講話”的創(chuàng)新方法
1. 講話主題的創(chuàng)新
2. 講話主體的創(chuàng)新
3. 講話形式的創(chuàng)新
第二部分 “國(guó)旗下講話”儀式活動(dòng)創(chuàng)新案例
案例閱讀導(dǎo)語（1—3月份）
案例1：回顧過去，展望未來
案例2：學(xué)好每一門課程是我們的責(zé)任
案例3：開學(xué)典禮喜迎春
案例4：新春佳節(jié)話“元宵”
案例5：道德講堂——小義工學(xué)雷鋒做好事
案例6：媽媽，節(jié)日快樂
案例7：“生命教育周”啟動(dòng)儀式
案例8：擔(dān)當(dāng)責(zé)任，愛綠護(hù)綠
案例9：普及安全知識(shí)，確保生命安全
案例10：珍惜生命之水
案例閱讀導(dǎo)語（4—6月份）
案例11：話清明，緬英烈
案例12：預(yù)防傳染病，爭(zhēng)做健康銀杏娃
案例13：保護(hù)母親河
案例14：珍惜時(shí)間——做好一份畢業(yè)規(guī)劃
案例15：我是“小達(dá)人”，我“秀”我美麗
案例16：經(jīng)歷分享，分享經(jīng)歷
案例17：守護(hù)健康，護(hù)殘助殘
案例18：講講家鄉(xiāng)的地名文化
案例19：生命在于運(yùn)動(dòng)
案例20：好習(xí)慣，受益終生
案例21：我們只有一個(gè)地球
案例22：眼睛，心靈的窗戶
案例23：端午習(xí)俗我知道
案例24：我們即將畢業(yè)
案例25：彎彎腰，撿起一片文明
案例閱讀導(dǎo)語（9—10月份）
案例26：紫藤架下讀書郎
案例27：老師，您辛苦了
案例28：中秋節(jié)、曉習(xí)俗、長(zhǎng)見識(shí)
案例29：食品安全與公眾健康
案例30：祖國(guó)變化我成長(zhǎng)
案例31：九九話重陽，深深感恩情
案例32：做一名光榮的少先隊(duì)員
案例33：分享同一片溫暖
案例閱讀導(dǎo)語（11—12月份）
案例34：我們的集體，共同的主人
案例35：消防教育，從我做起
案例36：心存感恩，快樂你我
案例37：快樂來活動(dòng)，安全記心間
案例38：變廢為寶我能行
案例39：伸出我的手，獻(xiàn)出我的愛
案例40：做個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民