流風甚美：武漢大學文化研究

第一章 百年之旅
一、篳路藍縷，文化自強：從自強學堂到方言學堂（1893-1911）
1．大學圖強：自強興學
2．荊楚文樞：“洋學堂”的文化再造與教育變革
3．激揚勁節(jié)：自強文化引領社會
二、樸誠有勇，文化自新：從國立武昌高師到國立武昌中山大學（1913-1927）
1．大學轉(zhuǎn)型中新文化的濫觴
2．紅色革命文化的蔚然興起
3．富有生氣的早期學術文化
三、明誠弘毅，妙譽四方：民國時期的國立武漢大學（1928-1949）
1．巍峨黌舍：“辦一所有崇高理想、一流水準的大學”
2．風云際會：奏響抗日救亡主旋律
3．烽火歲月：鑄就西遷辦學的輝煌
4．復員珞珈：擔起學術文化中心的使命
四、文化轉(zhuǎn)型，求是崇真：從中華人民共和國誕生到“文革”結束的武漢大學（1949-1976）
1．新型大學的文化建構
2．大學制度文化的轉(zhuǎn)軌
3．逆境中的文化頓挫與變異
4．武大社會主義新文化的曲折發(fā)展
五、敢為人先、革故鼎新：改革開放新時期的武漢大學（1976-2000）
1．正本清源：大學之道的返本
2．敢為人先：教育教學制度的創(chuàng)新
3．“兩個中心”：學術文化的創(chuàng)新與發(fā)展
六、和合通變，再鑄輝煌：四校合并后的新武漢大學（2000年至今）
1．四水歸堂：辦學綜合實力的提升
2．和合通變：跨越式發(fā)展中謀新局
第二章 理念之光
一、“中體西用”、“興學圖強”——張之洞的辦學理念
1．“經(jīng)世務實”、“中體西用”
2．“興學圖強”、“三育兼賅”
二、“一流水準”、“文化中樞”：王世杰的辦學理念
1．“一流水準”、“文化中樞”
2．“人格訓練”、“知識灌輸”
三、研用并重、博深結合：王星拱的辦學理念
1．注重“理論”、強調(diào)“應用”
2．博深結合、國民表率
四、學術“出品”、“一等大學”：周鯁生的辦學理念
1．學術出品、造就人才
2．“一等大學”、“文化中心”
五、馬列指導、教學為本：李達的辦學理念
1．“馬列指導”、“紅專并重”
2．“教學為本”、“教研結合”
……
第三章 學術之脈
第三章 制度之蘊
第四章 文化之魂
第五章 鳳物之美
第六章 桃李之芳
結語 傳承優(yōu)秀文化 建設現(xiàn)代大學
后記