生態(tài)視域下的商務(wù)英語(yǔ)翻譯理論與實(shí)踐研究

緒論 商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究概述
0.1 研究現(xiàn)狀
0.1.1 商務(wù)英語(yǔ)翻譯定義
0.1.2 商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究現(xiàn)狀
0.2 研究目的
0.3 研究定位
0.4 研究方法
0.5 研究?jī)?nèi)容
0.6 研究意義
理論篇
第一章 生態(tài)學(xué)與生態(tài)學(xué)思想
1.1 生態(tài)學(xué)的定義
1.2 生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容
1.3 生態(tài)學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
1.3.1 萌芽期
1.3.2 形成期
1.3.3 發(fā)展期
1.3.4 現(xiàn)代生態(tài)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)
1.4 生態(tài)學(xué)的重要概念
1.5 中國(guó)傳統(tǒng)生態(tài)思想
1.5.1 天人合一
1.5.2 仁愛萬(wàn)物
1.5.3 和實(shí)生物
1.6 小結(jié)
第二章 生態(tài)學(xué)與翻譯研究
2.1 研究背景
2.2 國(guó)外學(xué)者相關(guān)研究
2.3 國(guó)內(nèi)學(xué)者相關(guān)研究
2.3.1 生態(tài)翻譯學(xué)
2.3.2 翻譯生態(tài)學(xué)
2.3.3 生態(tài)翻譯學(xué)與翻譯生態(tài)學(xué)的對(duì)比
2.4 小結(jié)
第三章 生態(tài)學(xué)與商務(wù)英語(yǔ)翻譯
3.1 商務(wù)英語(yǔ)翻譯生態(tài)建構(gòu)
3.2 商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)生態(tài)構(gòu)建
實(shí)踐篇
第四章 多維適應(yīng)：以廣告和金融文本為例
4.1 廣告文本翻譯的多維適應(yīng)
4.1.1 廣告的定義
4.1.2 廣告翻譯前期研究
4.1.3 廣告詞翻譯三維度適應(yīng)
4.1.4 小結(jié)
4.2 金融文本翻譯的多維適應(yīng)
4.2.1 譯者對(duì)語(yǔ)言維的適_應(yīng)與選擇
4-2.2 譯者對(duì)文化維的適應(yīng)與選擇
4.2.3 譯著對(duì)交際維的適應(yīng)與選擇
4.2.4 小結(jié)
第五章 聯(lián)系／變化：中華老字號(hào)英譯的時(shí)空觀
5.1 老字號(hào)英譯的歷時(shí)性思考
5.2 老字號(hào)英譯的共時(shí)性思考
5.2.1 語(yǔ)言維
5.2.2 文化維
5.2.3 交際維
5.3 小結(jié)
第六章 入境／處境：商務(wù)英語(yǔ)文本翻譯中的生態(tài)語(yǔ)境
6.1 生態(tài)語(yǔ)境
6.2 入境與處境
6.2.1 入境：商務(wù)英語(yǔ)翻譯應(yīng)關(guān)照生態(tài)語(yǔ)境
6.2.2 處境：商務(wù)英語(yǔ)翻譯應(yīng)關(guān)照讀者處境
第七章 層級(jí)／選擇：中式菜名中的語(yǔ)言變異現(xiàn)象翻譯
7.1 語(yǔ)言變異與“前景化”
7.2 中式菜名的語(yǔ)言變異現(xiàn)象
7.2.1 詞匯變異
7.2.2 語(yǔ)義變異
7.2.3 語(yǔ)域變異
7.3 中式菜名中語(yǔ)言變異的層級(jí)性英譯方案
7.4 中國(guó)菜名中的語(yǔ)言變異在英譯中的處理
7.4.1 呼喚功能為先
7.4.2 兼顧信息功能
7.4.3 彌補(bǔ)美學(xué)功能
7.5 小結(jié)
第八章 立體／圓融：交叉學(xué)科支持下的商標(biāo)翻譯
8.1 商標(biāo)翻譯
8.2 立體／圓融
8.2.1 立體：商標(biāo)翻譯的文化、交際維度
8.2.2 圓融：商標(biāo)翻譯的跨學(xué)科性
第九章 生態(tài)視域下的公示語(yǔ)翻譯管理
9.1 公示語(yǔ)的特點(diǎn)及其翻譯
9.2 公示語(yǔ)的翻譯問題
9.2.1 統(tǒng)一問題
9.2.2 術(shù)語(yǔ)規(guī)范問題
9.2.3 準(zhǔn)確問題
9.2.4 禮貌問題
9.3 公示語(yǔ)翻譯管理
9.3.1 遵守國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范地名書寫
9.3.2 堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)”先行原則，規(guī)范公示語(yǔ)翻譯
9.3.3 成立專門公示語(yǔ)工作組，協(xié)調(diào)公示語(yǔ)工作
9.3.4 加強(qiáng)翻譯社內(nèi)部管理，提高公示語(yǔ)項(xiàng)目翻譯管理
教學(xué)篇
第十章 商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的宏觀生態(tài)
10.1 政治、經(jīng)濟(jì)因素對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)生態(tài)的影響
10.2 文化因素對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)生態(tài)的影響
10.3 教育規(guī)律對(duì)翻譯教學(xué)生態(tài)的制約
第十一章 商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的中觀生態(tài)
11.1 商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的中觀生態(tài)簡(jiǎn)述
11.2 課程生態(tài)內(nèi)涵
1l3商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程生態(tài)系統(tǒng)
11.3.1 目標(biāo)體系
11.3.2 內(nèi)容體系
11.3.3 評(píng)價(jià)體系
11.4 課程環(huán)境生態(tài)
11.5 課程群生態(tài)
第十二章 商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的微觀生態(tài)
12.1 商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的微觀生態(tài)簡(jiǎn)述
12.2 教師
12.2.1 翻譯觀？
12.2.2 學(xué)習(xí)觀
12.2.3 發(fā)展觀：多元化的提升和發(fā)展
12.3 學(xué)生
12.4 師生行為
12.5 教學(xué)互動(dòng)
12.5.1 師生互動(dòng)
12.5.2 師師互動(dòng)
12.5.3 生生互動(dòng)
12.6 課堂氛圍
第十三章 商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的發(fā)展：動(dòng)態(tài)、平衡、趨時(shí)
13.1 理論與技能
13.2 形式與內(nèi)容
13.3 素質(zhì)與技能
13.4 校內(nèi)與校外
13.5 教學(xué)與服務(wù)
13.6 過程與結(jié)果
13.7 現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段
第十四章 生態(tài)視域下商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)示例
14.1 生態(tài)視域下PwP高職商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)法
14.1.1 PwP教學(xué)法的生態(tài)理念
14.1.2 PwP教學(xué)法介紹
14.1.3 PwP教學(xué)示例
14.2 “菜名的翻譯”生態(tài)型微課教學(xué)開發(fā)設(shè)計(jì)
14.2.1 微課程概念梳理
14.2.2 “菜名的翻譯”微課教學(xué)設(shè)計(jì)生態(tài)理念
14.2.3 設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)分析
14.3 生態(tài)視域下“服務(wù)+教學(xué)”雙功能的商務(wù)英語(yǔ)翻譯生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式
14.3.1 雙功能實(shí)訓(xùn)生態(tài)理念
14.3.2 雙功能生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)運(yùn)作機(jī)制
14.3.3 雙功能生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)
14.3.4 “服務(wù)+教學(xué)”雙功能實(shí)訓(xùn)生態(tài)特征
14.3.5 總結(jié)
附錄
參考文獻(xiàn)
后記