《自我保護意識培養(yǎng)：第1輯》（套裝全2冊）

　　《我不跟你走》　露露獨自一人站在街頭等家長來接她。一位阿姨恰巧走來說：“你好，露露！來，我送你回家吧！”這位阿姨和露露住在同一個小區(qū)?？墒撬烤菇惺裁疵帜兀克募t頭發(fā)到底是不是真的？這一切露露都不清楚?！拔也徽J識你，我不跟你走！”露露說，“而且媽媽說了，我得等著！”露露的清單上寫得很清楚，她從不隨便跟任何人走，只有在爸爸或者媽媽提前跟露露說好后，她才會跟著爸爸、媽媽指定的那個人走?！　?0%的拐賣綁架案都發(fā)生在兒童熟悉的環(huán)境　——明確的規(guī)定和要求可以保護孩子　《別想欺負我》　“求求你們了，讓我過去吧！”吉姆很害怕，不敢往前走了。大個子雷奧和討厭鬼盧卡擋住了她的去路，還推她，威脅她交出新書包。他們倆看上去比吉姆高大很多，也強壯得多，而且他們是兩個人。于是，吉姆變得越來越小，小得像只老鼠。她只想溜掉，她能怎么做呢？相信自己，拿出勇氣并不容易。吉姆在幼兒園里認識到，自己是個很棒的孩子，應(yīng)該為自己感到驕傲。這讓吉姆變得強大起來，強大得就連雷奧和盧卡都不敢再來招惹她?！　谟變簣@及小學的孩子們中存在著暴力的雛形　——鼓勵孩子反對暴力及自我肯定　——本書講述了孩子們能明白的解決方法

　　伊麗莎白·崔勒，1945年生于德國小城布里隆，曾在慕尼黑、明斯特和洛桑學習了德語、法語、藝術(shù)史以及教育學。近二十多年來，她一直在不同的學校任教。從事教學工作十余年后，開始了兒童圖書的創(chuàng)作。達柯瑪爾·蓋斯勒，1958年生于德國錫根，在威斯巴登學習繪畫。畢業(yè)后，她先后在一些出版社畫過插圖。如今，她依然對此工作充滿熱情。近年來，她也開始自己創(chuàng)作故事。無論故事還是插圖，她總是與自己的目標讀者心意相通。