預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集（第3版）

　　《預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集（第3版）/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材配套教材》是配合《預(yù)防醫(yī)學(xué)》教材編寫的，所以讀者應(yīng)將兩《預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集（第3版）/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材配套教材》結(jié)合起來學(xué)習(xí)。在《預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集（第3版）/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材配套教材》中，每章首先出現(xiàn)的一個“案例”，目的是讓讀者在開始閱讀《預(yù)防醫(yī)學(xué)》教材時，能帶著問題去閱讀和思考；接著的“本章的學(xué)習(xí)方法及主要知識點”，主要是指出學(xué)習(xí)本章應(yīng)如何抓住重點和要點，如果要拓寬知識面，主要的參考材料有哪些。在閱讀完每一章后，希望讀者能做每一章所列出的“習(xí)題”，考考自己是否掌握了書中的內(nèi)容。做完習(xí)題，再對照答案核對是否正確，結(jié)合題析，判斷自己對書中的內(nèi)容理解的程度。總之，我們希望讀者通過這兩《預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集（第3版）/“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材配套教材》結(jié)合起來的學(xué)習(xí)，能達(dá)到掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)基本要求的目的。

暫缺《預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題集（第3版）》作者簡介