孩子的畫筆會說話：幼兒繪畫心理解析與互動指導

定　價：￥38.00

作　者：	劉亞明，劉曉穎著
出版社：	中國農(nóng)業(yè)出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書幼兒園/學前教育中小學教輔

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ISBN：	9787109181649	出版時間：	2014-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	212	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《孩子的畫筆會說話：幼兒繪畫心理解析與互動指導》包括50余個幼兒美術(shù)活動案例，超過300幅兒童原創(chuàng)作品，這些均來自一線骨干幼兒教師常年實踐教研經(jīng)驗。她們用專業(yè)精神和對孩子的愛為讀者解析“兒童畫里的童心世界”，詮釋“適宜的幼兒美術(shù)教育”，還原“豐富多彩的課堂美術(shù)教學場景”。書中細致入微的講述還將幫助一線教師與渴望科學幼兒的家長掌握促進幼兒健康成長的美術(shù)教學策略！這是一本用“愛”融合的幼兒美術(shù)互動指導。希望您能由此讀懂孩子，邁出愛與教育成功的第一步！

作者簡介

　　劉亞明，高級教師、北京教育學院宣武分院學前教研室副主任、北京市學前教育研究會常務理事。先后被評為北京市骨干教師、北京市學科教學帶頭人、北京市優(yōu)秀美術(shù)教師。曾多次主持、指導幼兒園美術(shù)教育改革課題，在全國各地多次舉辦幼教講座且廣受好評，所帶領(lǐng)的美術(shù)教育團隊指導創(chuàng)作的幼兒作品屢獲國際大獎。劉曉穎，高級教師、北京市西城區(qū)三義里第一幼兒園園長，視藝術(shù)教育為滋養(yǎng)幼兒心靈、保護幼兒全面發(fā)展的絕佳途徑。從教20余年，先后擔任幼兒教師、專職美術(shù)教師、業(yè)務園長，幼兒教育經(jīng)驗豐富而扎實，曾被評為北京市優(yōu)秀教師、北京市骨干教師、北京市名師講師團成員，在北京市幼兒教師教學基本功展評活動中獲特等獎。

圖書目錄

對幼兒本性的尊重與呼吸
讀懂孩子，讓天使展開翅膀
第一章爸爸媽媽我想對您說——童畫里的親密關(guān)系
垃圾的顏色變了——親密關(guān)系缺乏對幼兒性格的影響
凌亂、粗重的線團——對單親家庭的啟示
孩子的美夢和噩夢——被忽視的孩子不快樂
扎在金字塔尖的種子——過高的要求讓孩子喘不過氣來
“黑色”的心情——愛要如何分享
不自信的貝貝——家庭教育觀念分歧的苦果
偏愛紫色的小美——了解孩子心底的依戀
第二章噓，這是我的秘密——童畫里的天使
做孩子的大朋友——了解你的孩子
畫里有許多故事——讀懂孩子的畫
彩色的成長畫記——讓畫筆還原童心
心情墻——孩子的晴雨表
心情畫冊——不一樣的天使
第三章涂鴉最有趣——沒有孩子愿意在壓力下畫畫
構(gòu)筑七彩童心——讓孩子在美術(shù)活動中成長
功利意識要不得——激發(fā)孩子的潛能
循序漸進地引導——開展年齡適宜的美術(shù)活動
了解孩子的偏好——讓教育事半功倍
過于苛刻和放任自流一避免極端的教養(yǎng)誤區(qū)
親子互動有妙招——如何度過家庭美術(shù)時間
創(chuàng)造涂抹條件——讓幼兒想畫、敢畫、愛畫
第四章助我發(fā)芽，讓我長大——美術(shù)教育與兒童心理發(fā)展
兒童美術(shù)活動中的心理發(fā)展指標
促進幼兒動作發(fā)展的策略
促進幼兒認知發(fā)展的策略
促進幼兒情緒情感發(fā)展的策略
促進幼兒同伴交往的策略
促進幼兒形成良好性格的策略
關(guān)注有心理問題傾向的孩子
第五章好玩的美術(shù)——幼兒園里的童心畫語
幼兒園美術(shù)教育目標和主要內(nèi)容
幼兒園班級美術(shù)教學的過程與方法
綜合實施全程游戲教學法
做智慧教師，豐富孩子的審美情感
美景良機莫錯過，引導幼兒多欣賞
設色、造型和構(gòu)圖，幫助孩子用心描繪
讓孩子的一百種語言盡情展現(xiàn)
第六章送我一支“神筆”——畫龍點睛的指導
第七章我不會畫，我畫不好——幫助孩子克服繪畫障礙
第八章我們天生愛畫畫——快樂美術(shù)活動案例