職業(yè)生涯規(guī)劃教學參考書（修訂版）

上篇 總論
一、“我的夢·中國夢”是教材的主線
（一）“中國夢”教育貫穿全教材
（二）習近平總書記對“中國夢”的闡釋
（三）科學發(fā)展觀是“職業(yè)生涯教育”的靈魂
（四）“以人為本”與“我的夢·中國夢”
二、職業(yè)生涯教育與“我的夢·中國夢”
（一）職業(yè)生涯教育著力于中職學生理想形成和習慣養(yǎng)成
（二）職業(yè)生涯教育是富含職教特色的德育要素
（三）職業(yè)生涯教育要為其他德育要素的實施做鋪墊
（四）職業(yè)生涯教育以“職業(yè)生涯規(guī)劃”為載體
（五）職業(yè)生涯教育應該從低年級起步
（六）職業(yè)生涯教育必須具有中國特色
三、引導學生在學會規(guī)劃自己的過程中接受職業(yè)生涯教育
（一）教材的脈絡體系和體例結構
（二）提高學生參與度的教學方法
四、職業(yè)生涯教育要注重能力訓練一
（一）“做事”是“做人”的載體，“做人”融于“做事”之中
（二）職業(yè)生涯教育要重視提升學生提高職業(yè)能力的自覺性
（三）有關職業(yè)能力的教學建議和訓練途徑
（四）職業(yè)能力內涵的界定具有濃重的中國特色
（五）職業(yè)能力內涵是在本土化基礎上自主創(chuàng)新的成果
五、職業(yè)教育要引導學生敢于有夢、勤于追夢
（一）成功教育是播種夢想、點燃夢想的手段
（二）中等職業(yè)學校一年級新生的特殊矛盾心態(tài)
（三）職業(yè)教育具有實施成功教育的天然優(yōu)勢
（四）“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學有利于成功教育實施
六、“我的夢·中國夢”教學對教師的要求
（一）任課教師應該具有正確的學生觀、人才觀
（二）任課教師應該對學生有發(fā)自內心的愛
（三）任課教師應該運用多元整合課程的理念
（四）任課教師應該針對學生所學專業(yè)編制有特色的教案
（五）任課教師應該調動職業(yè)生涯教育的多種資源
七、有關理論和相關資料
（一）有關“中國夢”的解讀
（二）職業(yè)生涯教育相關理論簡介
（三）現(xiàn)代職教課程理論簡介
（四）名詞解釋和相關資料
（五）參考書目
下篇 分論
全書課時分配和教法、活動建議
一、課時分配建議
二、修訂版對各級標題的更改
三、教學原則和方式方法建議
四、活動建議
五、學習評價和考核
引言 開啟充滿希望的人生——我的夢·中國夢
一、教學目標和教學要求
二、重點、難點和教學建議
第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想
一、整體教學建議
二、各課教學建議
三、參考資料
第二單元 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇
一、整體教學建議
二、各課教學建議
三、參考資料
第三單元 職業(yè)生涯發(fā)展目，標與措施
一、整體教學建議
二、各課教學建議
三、參考資料
第四單元 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)
一、整體教學建議
二、各課教學建議
三、參考資料
第五單元 職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調整與評價
一、整體教學建議
二、各課教學建議
三、參考資料