信息可視化設計

　　《信息可視化設計/國家藝術設計專業(yè)實驗教學示范中心“十二五”教材》是在信息傳播已進入全息多媒體時代的背景下，專業(yè)綜合改革的基礎上，將全新的信息傳播形態(tài)循序漸進導入到視覺傳達設計專業(yè)中?！缎畔⒖梢暬O計/國家藝術設計專業(yè)實驗教學示范中心“十二五”教材》是以實驗課程的一種方式出現(xiàn)，以調(diào)研、理論研究、圖形、色彩為研究基礎，通過在專業(yè)實踐教學中訓練加強信息可視化設計的實踐應用，以信息傳遞為手段，培養(yǎng)學生全方位思維模式。信息傳播方式的改變也改變了視覺傳達設計領域中設計圖像的形態(tài)。通過對信息可視化設計的研究，旨在探討信息圖傳播方式相比傳統(tǒng)視覺傳達設計的優(yōu)勢，讓我們更加清晰地認識到以圖形所架構的信息圖的優(yōu)勢。《信息可視化設計/國家藝術設計專業(yè)實驗教學示范中心“十二五”教材》依托大連工業(yè)大學藝術設計學院的資源，以視覺傳達設計專業(yè)“ART界面404”工作室為核心的教學團隊為基礎，對信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計、主題信息實踐、話題信息實踐、統(tǒng)計圖等一系列可視化設計主題進行了創(chuàng)作實踐，通過信息可視化效果的顯示和信息如何關聯(lián)，通過案例分析和這些信息相關的事實，讓信息可視化設計更有意思，信息決策更高效。培養(yǎng)了學生敏銳的洞察力、辨識力，具有從眾多信息中篩選信息、清晰架構信息的綜合設計能力。

　　劉暉，大連工業(yè)大學藝術設計學院視覺傳達系副教授，碩士生導師，視覺傳達系副主任。2002年日本鳴門教育大學藝術設計教育研究生畢業(yè)。任中國包裝聯(lián)合會設計委員會全國委員，金犢獎籌備委員，大連市平面設計協(xié)會常務理事。主要從事圖形視覺語言設計，品牌開發(fā)，信息可視化設計，設計藝術教育。出版《包裝設計》教材，發(fā)表學術論文、作品二十余篇（幅），主持多項品牌設計項目，參與完成多項省級、市級課題研究。作品曾在日本、韓國等地參展。現(xiàn)主要課題研究為信息可視化設計，主張設計師要有精準的洞察力，來消化身邊環(huán)境所帶來的訊息，再將這些無形的訊息轉(zhuǎn)化為大眾所能明白的、看得見的影像。