計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì)

　　《計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì)/全國(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》由基礎(chǔ)運(yùn)用篇、融會(huì)貫通篇、優(yōu)秀作晶欣賞篇三章組成，以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為主線(xiàn)，從設(shè)計(jì)、材料、工藝、建模、渲染、后期處理到排版等流程，循序漸進(jìn)地講解四個(gè)軟件在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。第一章基礎(chǔ)運(yùn)用篇，先將產(chǎn)品刨意階段的常用軟件進(jìn)行比較和分析，得出四款最佳軟件組合；再分別介紹這四款軟件的基礎(chǔ)運(yùn)用，同時(shí)輔以案例來(lái)詳解常用工具，提倡從實(shí)踐中消化理論知識(shí)的教學(xué)理念。第二章融會(huì)貫通篇，由淺入深地精選了三個(gè)企業(yè)成功案例，將第一章的四個(gè)軟件融會(huì)貫通地運(yùn)用，使學(xué)生不僅從軟件運(yùn)用、設(shè)計(jì)能力等方面獲得提升，同時(shí)還了解了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的從無(wú)到有的整個(gè)流程，提倡學(xué)以致用、舉一反三的教學(xué)理念。第三章優(yōu)秀作品欣賞篇，精選了許多優(yōu)秀作品，幫助學(xué)生開(kāi)擴(kuò)眼界。提倡“向國(guó)際大師學(xué)習(xí)，向身邊高手學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念。

　　李藝，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院骨干教師，國(guó)家高等職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計(jì)（工業(yè)設(shè)計(jì)）專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)主要執(zhí)行人，廣州示范性建設(shè)專(zhuān)業(yè)時(shí)尚眼鏡工作室負(fù)責(zé)人，參與廣東省工業(yè)設(shè)計(jì)資格考試命題，被聘為廣東工業(yè)設(shè)計(jì)資格考試命題專(zhuān)家。在核心期刊發(fā)表《娛樂(lè)體驗(yàn)教學(xué)法初探》《基于娛樂(lè)體驗(yàn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究》等文章；主授電腦表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與企業(yè)實(shí)踐、項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等課程。獲得國(guó)家外觀(guān)新型專(zhuān)利與實(shí)用新型專(zhuān)利十余項(xiàng)；多次指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)比賽并取得佳績(jī)，多次獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，多次指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)被企業(yè)采用。陳栩媛，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院專(zhuān)任教師，國(guó)家級(jí)精品共享課程《設(shè)計(jì)色彩》的教學(xué)團(tuán)隊(duì)骨干。工作期間擔(dān)任廣東高校美術(shù)與設(shè)計(jì)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)大陸賽區(qū)推廣人、教研室主任等職。參與編寫(xiě)教育部“十二五”規(guī)劃教材《設(shè)計(jì)色彩》《色彩構(gòu)成》等教材。個(gè)人作品“綻放”“夏·夢(mèng)之二”“生之體悟”等作品入選省級(jí)以上展覽并被專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)所收藏，在核心期刊發(fā)表《談木刻的畫(huà)與刻》《從版畫(huà)的本體語(yǔ)言論其材料因素的重要性》等文章；多次指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外的設(shè)計(jì)比賽并取得佳績(jī)，多次獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。