體驗(yàn)式MBA教育教學(xué)管理研究：班級(jí)大講堂的理論與實(shí)踐

定　價(jià)：￥66.00

作　者：	孫超平著
出版社：	中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	MBA與工商管理管理

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ISBN：	9787312033179	出版時(shí)間：	2013-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	476	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《體驗(yàn)式MBA教育教學(xué)管理研究：班級(jí)大講堂的理論與實(shí)踐》由理論探討篇和講堂實(shí)踐篇兩大部分組成。其中，理論探討篇剖析了MBA學(xué)員參加學(xué)習(xí)的動(dòng)因；針對(duì)MBA學(xué)員的特征和MBA教育教學(xué)管理工作的實(shí)際提出了“通過(guò)建立交流分享機(jī)制提升綜合素質(zhì)”的體驗(yàn)式MBA教育教學(xué)理念和正激勵(lì)導(dǎo)向的班級(jí)管理模式，并繪制了班級(jí)戰(zhàn)略地圖；圍繞著MBA特色班級(jí)建設(shè)戰(zhàn)略地圖和“樂(lè)學(xué)、分享、拓展、和諧”的班級(jí)文化建設(shè)理念，重點(diǎn)分析了以班級(jí)大講堂活動(dòng)為載體的交流分享機(jī)制及其推行模式?！扼w驗(yàn)式MBA教育教學(xué)管理研究：班級(jí)大講堂的理論與實(shí)踐》的講堂實(shí)踐篇以36篇稿件為載體，再現(xiàn)了“墊場(chǎng)—主講—點(diǎn)評(píng)—統(tǒng)籌—上網(wǎng)—出版”的大講堂推行模式，涵蓋了“基于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷分享的班級(jí)講堂到MBA專(zhuān)業(yè)課程大講堂，直至移動(dòng)大講堂”的拓展，乃至超越班級(jí)層面的學(xué)院大講章。

作者簡(jiǎn)介

　　孫超平，男，合肥工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院副教授，博士研究生，碩士研究生導(dǎo)師，曾赴澳大利亞新南威爾士大學(xué)進(jìn)行為期3個(gè)月的研修訪問(wèn)。主要從事商務(wù)英語(yǔ)與雙語(yǔ)教學(xué)、MBA教育教學(xué)管理、戰(zhàn)略績(jī)效管理等方面的研究。合肥工業(yè)大學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽二等獎(jiǎng)獲得者，合肥工業(yè)大學(xué)“三育人”先進(jìn)工作者；自2003年以來(lái)連續(xù)多次被評(píng)為AH-MBA優(yōu)秀教師，AH—MBAc2010年度優(yōu)秀班主任；參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)。國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)重點(diǎn)課題2項(xiàng)。安徽省軟科學(xué)研究項(xiàng)目3項(xiàng)；參與安徽省重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)；主持安徽省教學(xué)科研項(xiàng)目4項(xiàng)；主持合肥工業(yè)大學(xué)校級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目6項(xiàng)；在《中國(guó)管理科學(xué)》，《中國(guó)大學(xué)教學(xué)》、《人大復(fù)印資料》、《系統(tǒng)仿真學(xué)報(bào)》，《教學(xué)研究》等各類(lèi)期刊發(fā)表教學(xué)科研論文近60篇，其中EI、ISTP收錄8篇；編著安徽省規(guī)劃教材1部；先后3次榮獲合肥工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果，三等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

序一
序二
上篇理論探討篇
1 民營(yíng)企業(yè)家參加MBA學(xué)習(xí)的動(dòng)因分析
2 基于SCP理念的體驗(yàn)式MBA人才培養(yǎng)模式
3 MBA創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)模式培養(yǎng)班班級(jí)文化的探索與實(shí)踐
4 MBA班級(jí)大講堂若干問(wèn)題探討
下篇講堂實(shí)踐篇
1 學(xué)習(xí)力適應(yīng)力競(jìng)爭(zhēng)力
2 問(wèn)道談道論道
3 態(tài)度定位責(zé)任
4 磨煉歷練練達(dá)
5 尋夢(mèng)追夢(mèng)圓夢(mèng)
6 天道地道人道
7 學(xué)業(yè)職業(yè)創(chuàng)業(yè)
8 砥礪人生至善至信
9 樂(lè)業(yè)是境界創(chuàng)業(yè)是膽識(shí)
10 站位卡位補(bǔ)位
11 人生就是選擇舍得成就人生
12 匠心恒心雄心
13 金融貿(mào)易強(qiáng)經(jīng)濟(jì)互助合作度危機(jī)
14 成人達(dá)己樂(lè)在其中
15 品味體味真昧
16 財(cái)智財(cái)理財(cái)?shù)?br />17 處世之道在于尺度修煉之旅在于悟道
18 梅花香自苦寒來(lái)
19 談牌論道言宗事君
20 歷練職場(chǎng)修煉人場(chǎng)
21 人生角色角色人生
22 行知行時(shí)行思
23 大學(xué)問(wèn)道偉業(yè)惠民
24 汪洋自肆鶴舞江淮
25 就業(yè)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)
26 學(xué)歷學(xué)習(xí)學(xué)緣
27 端正態(tài)度練修為強(qiáng)根固本鑄魂魄
28 書(shū)生意氣亦自雄淡泊明志存高遠(yuǎn)
29 歷經(jīng)風(fēng)雨未滄桑自在人生有才情
30 波瀾人生路苦中作樂(lè)行
31 學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)文化引領(lǐng)跨越發(fā)展
32 成功者自然有道功成于沉穩(wěn)靜定
33 為了心中的日月圓人生的使命
34 交流分享促進(jìn)成長(zhǎng)班級(jí)講堂實(shí)現(xiàn)增量
35 衣帶漸寬終不悔一蓑煙雨任平生
36 強(qiáng)化系統(tǒng)思考優(yōu)化課程內(nèi)容提高教學(xué)效果
后記