光華教育·新疆維吾爾自治區(qū)公務(wù)員錄用考試專用教材：申論（含建設(shè)兵團(tuán) 新疆2013-2014最新版）

第一章 直觀認(rèn)識(shí)申論考試
第一節(jié) 申論考試歷史概述
一、申論詞義辨析及內(nèi)涵界定
二、申論與策論辨析
第二節(jié) 申論考試大綱解讀
一、申論考試舊大綱
二、申論考試新大綱
三、申論考試的本質(zhì)
第三節(jié) 申論考試閱卷標(biāo)準(zhǔn)
一、申論考試閱卷的形式
二、申論考試閱卷的標(biāo)準(zhǔn)
第四節(jié) 申論考試誤區(qū)分析
一、誤解申論考查目標(biāo)，以為能力考核無需準(zhǔn)備
二、誤解申論寫作形式是一般的寫作，迷信模版和范文
三、誤解申論復(fù)習(xí)的重要性，輕視答題技巧
四、誤解申論考試的出題，期望通過猜題而取勝
第二章 全面透視申論真題
第一節(jié) 申論考試真題示例
第二節(jié) 申論考試的主題
第三節(jié) 申論考試材料來源
第四節(jié) 申論考試題型分析
一、考試題型特征及變化趨勢(shì)
二、概括題
三、分析題
四、對(duì)策題
五、論述題
第三章 深人理解給定材料
第一節(jié) 給定材料的組織
第二節(jié) 給定材料的信息
一、宏觀信息
二、微觀信息
第三節(jié) 微觀信息的理解
一、現(xiàn)象
二、問題
三、原因
四、對(duì)策
第四節(jié) 復(fù)雜材料的閱讀
一、分句踩點(diǎn)法
二、多句歸納法
第五節(jié) 宏觀信息的理解
實(shí)例分析-（2011年國(guó)考申論真題·市地級(jí)）
實(shí)例分析二（2010年國(guó)考申論真題·省級(jí)）
實(shí)例分析三（2011年新疆維吾爾自治區(qū)申論真題）
第四章 解題策略之概括題
第一節(jié) 內(nèi)容概括題
實(shí)例分析一（2008年國(guó)考申論真題·第一題）
實(shí)例分析二（2011年國(guó)考申論真題·省級(jí)·第一題第二問）
實(shí)例分析三（2012年國(guó)考申論真題·市地級(jí)·第一題第二問）
實(shí)例分析四（2009年新疆維吾爾自治區(qū)申論真題·第一題）
實(shí)例分析五（2008年新疆維吾爾自治區(qū)申論真題·第一題）
實(shí)例分析六（2012年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)申論真題·第一題）
第二節(jié) 問題概括題
實(shí)例分析一（2009年國(guó)考申論真題·第一題）
實(shí)例分析二（2011年國(guó)考申論真題·市地級(jí)·第一題第一問）
實(shí)例分析三（2012年國(guó)考申論真題·省級(jí)·第一題第一問）
實(shí)例分析四（2011年新疆維吾爾自治區(qū)申論真題·第一題）
實(shí)例分析五（2012年新疆維吾爾自治區(qū)申論真題·第一題）
第五章 解題策略之分析題
第一節(jié) 綜合分析題
態(tài)度觀點(diǎn)類
實(shí)例分析一（2009年國(guó)考申論真題·第二題第一問）
實(shí)例分析二（2012年國(guó)考申論真題·省級(jí)·第二題）
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)類
實(shí)例分析一（2010年國(guó)考申論真題·省級(jí)·第二題）
實(shí)例分析二（2011年國(guó)考申論真題·省級(jí)·第二題）
實(shí)例分析三（2009年新疆維吾爾自治區(qū)申論真題·第二題）
實(shí)例分析四（2012年新疆維吾爾自治區(qū)申論真題·第二題）
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)類
實(shí)例分析（2008年浙江省申論真題·第二題）
第二節(jié) 關(guān)鍵詞句分析題
實(shí)例分析一（2010年國(guó)考申論真題·省級(jí)·第一題第一問）
……
第六章 解題策略之對(duì)策題
第七章 解題策略之應(yīng)用文題
第八章 解題策略之論述題
第九章 申論熱點(diǎn)精讀