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內(nèi)容簡介

　　現(xiàn)代性的核心問題是個人與共同世界的隔閡，而公民身份是一種維持參與公共事務(wù)親密關(guān)系的紐帶。《公民身份認(rèn)同研究》力主一種自主自律、本分節(jié)制而又勇于承擔(dān)義務(wù)的公民品德，強(qiáng)調(diào)我們認(rèn)同的形成與存在始終是對話性的。論述圍繞主體間的交互性和制度上的對話性展開，從政府的責(zé)任倫理訴求，公民參與與自治的尺度，公民教育體系的建構(gòu)，到全球化場域下公民身份認(rèn)同與多維范疇間的較力與立場選擇，邏輯推演出公民德性中“義務(wù)”與“責(zé)任”的重要性。

作者簡介

　　張翠梅，女，1974年2月出生，哈爾濱人。吉林大學(xué)理論法學(xué)研究中心法學(xué)理論專業(yè)博士，哈爾濱工程大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院副教授，法學(xué)理論專業(yè)和社會學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師。2005年～2006年，赴新西蘭奧克蘭大學(xué)法學(xué)院訪學(xué)一年，2009年～2012年，黑龍江大學(xué)哲學(xué)博士后流動站工作。近五年里，出版專著1部，題為《論羅伯特·諾齊克之資格正義理論》（北京：科學(xué)出版社，2009年），獲“黑龍江省第十五屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎專著類三等獎”和“2011年度黑龍江省高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎”；在《法律科學(xué)》、《理論探討》、《學(xué)術(shù)論壇》等CSSCI檢索期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇；承擔(dān)省部級課題3項(xiàng)，包括國家博士后基金面上資助（20l0047111 9）、司法部青年項(xiàng)目（09SFB3001）、教育部“紀(jì)念建黨九十周年”專項(xiàng)課題資助（10JDJNJD081）；承擔(dān)廳局級課題2項(xiàng)。

圖書目錄

緒論
第一章對公民身份的脈絡(luò)梳理與性質(zhì)認(rèn)定
一、公民身份的脈絡(luò)梳理
二、公民身份的概念解析
三、公民身份的性質(zhì)認(rèn)定
第二章認(rèn)同何種公民身份
一、何謂認(rèn)同
二、認(rèn)同何種公民身份——公民美德的解讀
三、公民文化的塑造——生活世界中的禮儀
第三章如何認(rèn)同（一）——政府責(zé)任倫理訴求
一、為什么首先要談?wù)沃贫?br />二、政府的功能與姿態(tài)
三、治理模式選擇
第四章如何認(rèn)同（二）——公民參與與自治
一、公民參與是必需的嗎?
二、公民參與的總體分析
三、公民參與的場域分析
四、公民參與的角色分析
五、私域與自治
第五章如何認(rèn)同（三）——公民教育
一、為什么開宗明義是價(jià)值多元主義
二、核心價(jià)值體系建設(shè)
三、公民教育綱領(lǐng)
第六章全球化場域下的公民身份認(rèn)同
一、民族國家與公民身份認(rèn)同
二、文化多元主義與公民身份認(rèn)同
三、權(quán)利話語與公民身份認(rèn)同
四、現(xiàn)代性與公民身份認(rèn)同
五、轉(zhuǎn)型中國的地方性生活圖景
第七章紛爭與立場
一、自由主義，社群主義還是共和主義
二、解構(gòu)，重構(gòu)抑或超越
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記