長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)與周長(zhǎng)教學(xué)研究

　　你見(jiàn)過(guò)對(duì)一節(jié)課這樣研究的嗎？梳理大中小學(xué)的相關(guān)知識(shí)，查閱百年來(lái)國(guó)內(nèi)外課標(biāo)（大綱），比較國(guó)內(nèi)外多個(gè)版本教材，綜述主要雜志的研究成果并給出多個(gè)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成系列的校本教研方案，呈現(xiàn)作者讀者的互動(dòng)對(duì)話，匯成十幾萬(wàn)字的學(xué)術(shù)專(zhuān)著?！兑徽n研究叢書(shū)·圖形與幾何系列：長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)與周長(zhǎng)教學(xué)研究》將讓你見(jiàn)到上面所有“樣子”，減輕你備課上課研究課的工作負(fù)擔(dān)！ 書(shū)稿緊緊圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)中《長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)與周長(zhǎng)》這一課，解決學(xué)生一桶水問(wèn)題，明確這節(jié)課的定位，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位等方面進(jìn)行橫向和縱向的深度系統(tǒng)研究，以幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域中重、難點(diǎn)課的有效教學(xué)，并啟發(fā)其進(jìn)一步思考教學(xué)，為其開(kāi)展教學(xué)研究提供了可參照的藍(lán)本和思路。

　　楊曉翊，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，杭州市秋濤路小學(xué)數(shù)學(xué)教師。杭州市教壇新秀，杭州市優(yōu)秀教師，杭州市上城區(qū)第一屆數(shù)學(xué)脫產(chǎn)研修班學(xué)員。謝瑩，中學(xué)高級(jí)教師，杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教師，浙江省“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓(xùn)實(shí)踐導(dǎo)師，杭州師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師，杭州市教壇新秀、教改之星。近4年來(lái)，20余篇文章在各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表，主動(dòng)承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)公開(kāi)課20余節(jié)，參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題研究，獨(dú)立承擔(dān)3項(xiàng)市級(jí)課題研究和1項(xiàng)區(qū)級(jí)課題研究。