線的認(rèn)識(shí)教學(xué)天空

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	徐衛(wèi)國(guó)，翁秀萍，倪國(guó)平著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	一課研究叢書(shū)·圖形與幾何系列
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787504182937	出版時(shí)間：	2014-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	265	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《一課研究叢書(shū)·圖形與幾何系列：線的認(rèn)識(shí)教學(xué)天空》緊緊圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)中“線的認(rèn)識(shí)”這一主題，從上位數(shù)學(xué)知識(shí)（解決一桶水的問(wèn)題）、課標(biāo)（從最高的綱領(lǐng)性文件中明確這節(jié)課的定位）、教材比較（教學(xué)的藍(lán)本，需要認(rèn)真研讀）、學(xué)情（體現(xiàn)學(xué)生的主體地位）、教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)前的準(zhǔn)備）等方面進(jìn)行橫向和縱向的深度、系統(tǒng)研究，以幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域中重、難點(diǎn)課的有效教學(xué)，并啟發(fā)其進(jìn)一步思考教學(xué)，為其開(kāi)展教學(xué)研究提供了可參照的藍(lán)本和思路。適合教師閱讀和培訓(xùn)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《線的認(rèn)識(shí)教學(xué)天空》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

1 上位數(shù)學(xué)知識(shí)研究
1.1 上位數(shù)學(xué)知識(shí)解讀
什么是線段、射線與直線？
如何理解線段、射線與直線的概念？
如何表示線段、射線與直線？
線段、射線與直線有哪些性質(zhì)？
過(guò)兩點(diǎn)只能確定一條直線嗎？
線段與距離有什么關(guān)系？
為什么射線和直線不能度量長(zhǎng)度？
平面幾何中兩條線段相等意味著什么？
直線可以用方程表示嗎？
1.2 上位數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)教學(xué)的啟示
為什么需要了解線段、射線與直線的概念？
如何安排線段、射線與直線的先后順序？
射線通常與哪些內(nèi)容一起教學(xué)？
教學(xué)時(shí)哪些學(xué)具或圖片更合適？
斜線是直線嗎？
有哪些容易表達(dá)錯(cuò)誤或不確切的語(yǔ)言？
2 課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）研究
3 教材比較研究
4 學(xué)情研究
5 教學(xué)設(shè)計(jì)研究
中篇相交與垂直的教學(xué)研究
1 上位數(shù)學(xué)知識(shí)研究
2 課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）研究
3 教材比較研究
4 學(xué)情研究
5 教學(xué)設(shè)計(jì)研究
下篇平行與平行線的教學(xué)研究
1 上位數(shù)學(xué)知識(shí)研究
2 課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）研究
3 教材比較研究
4 學(xué)情研究
5 教學(xué)設(shè)計(jì)研究
參考文獻(xiàn)
附錄
后記