深化專業(yè)教育改革全面提升培養(yǎng)質量：2013全國自動化教育學術年會論文集

第1部分 自動化專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
基于工程項目教學法的控制實驗平臺建設
采用CDIO理念提高控制類學生計算機應用能力和創(chuàng)新能力
基于建構主義論的啟發(fā)式教學法在電氣控制與PLC中的應用
開源硬件在自動化專業(yè)教學中的應用模式初探
加強開放式實驗中心建設，培養(yǎng)自動化創(chuàng)新人才
建筑類應用型院校自動化專業(yè)建設研究與實踐
運用多學科交叉模式培養(yǎng)創(chuàng)新型自動化專業(yè)人才
電子信息創(chuàng)新型工程應用技術，人才培養(yǎng)模式改革與實踐
大學生創(chuàng)新訓練通識教育課程建設的研究
自動化專業(yè)“產學研用”四位一體創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實踐
第2部分 自動化專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計劃
基于自動化學科領域范疇的自動化專業(yè)，卓越工程師課程體系構建
運用系統(tǒng)方法科學構建自動化專業(yè)，卓越工程師培養(yǎng)創(chuàng)新實踐教學體系
基于項目學習的教學模式在自動化專業(yè)教學中的應用
地方工科院校自動化專業(yè)“卓越工程師教育”人才培養(yǎng)模式的構建與實踐
夯實基礎、面向未來——自動化專業(yè)核心課程建設的思考與探索
基于“卓越計劃”的低年級學生工程能力培養(yǎng)的實踐與探索
——單片機實訓與綜合實驗二級項目的建設與實踐
基于卓越工程師培養(yǎng)的“電力拖動系統(tǒng)”教學探索
優(yōu)化校企合作模式，提高大學生工程實踐能力
卓越工程師教育與專業(yè)基礎課改革
卓越工程師培養(yǎng)創(chuàng)新實踐教學體系探討
自動化專業(yè)創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)的一種模式研究與實踐
面向卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的《自動控制原理》教學
第3部分 多層次、多模式、多規(guī)格自動化專業(yè)人才體系培養(yǎng)建設
“寓教于研”的自動化專業(yè)研究性教學模式探索與實踐
基于能力結構的自動化創(chuàng)新實踐型人才培養(yǎng)體系的構建
自動化專業(yè)的二維課程體系結構
地方高校自動化專業(yè)“專業(yè)綜合改革試點”項目建設
論自動化專業(yè)學生“實際聯(lián)系理論”能力的培養(yǎng)
自動化學科專業(yè)人才培養(yǎng)實踐創(chuàng)新體系的建設與實踐探討
自動化專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與探索
自動化專業(yè)大類課程建設的探索與實踐
自動化專業(yè)多元化人才培養(yǎng)模式的改革與實踐
自動化專業(yè)控制系統(tǒng)課程群建設與實踐改革
多領域交叉融合的自動化人才培養(yǎng)體系探索與研究
第4部分 自動化專業(yè)標準與特色建設
《指導性自動化專業(yè)規(guī)范》的研究與制訂
提高電氣工程與自動化專業(yè)三本大學生培養(yǎng)質量的若干問題
專業(yè)教學質量保障體系及效能提高的策略研究
自動化專業(yè)綜合改革問題探討
第5部分 自動化專業(yè)工程教育與實踐
校企深度握手的“無縫對接式”工程應用型人才培養(yǎng)的探索
從企業(yè)角度探索產學合作及高校工程訓練新模式
教學儀器的研發(fā)與自動化及其相關專業(yè)工程型人才培養(yǎng)的探討
借助于開放式實驗平臺的創(chuàng)新型畢業(yè)設計模式的探索與實踐
科研與實踐教學的互動實施
控制學科研究生實驗教學體系改革與實踐
校企聯(lián)合大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究
基于“雙輪驅動法”的課堂教學及考核體系重構
電氣工程及其自動化專業(yè)案例教學的實踐
面向工程應用的電子技術應用設計課程實踐教學體系構建
PLC網(wǎng)絡實驗平臺的開發(fā)與應用
……
第6部分 自動化專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐
第7部分 自動化專業(yè)精品視頻公開課程和精品資源共享課程
第8部分 自動化專業(yè)校內外實踐基地建設與實踐教學
第9部分 自動化專業(yè)校內/社會質量評價體系建設與實踐
第10部分 自動化專業(yè)工程教育專業(yè)認證及其學科專業(yè)國際評估
第11部分 自動化專業(yè)控制系統(tǒng)類、信息處理類課程的專題討論
第12部分 自動化學科專業(yè)發(fā)展與人才需求分析
第13部分 自動化專業(yè)教學改革的其他問題