職校生心理健康教育模式研究

第一章  職校生心理健康教育模式概述............................................................................ 1
第一節(jié)  心理健康教育模式的建構與分化.................................................................. 1
一、心理健康教育模式的意涵............................................................................ 1
二、心理健康教育模式的建構............................................................................ 2
三、多元分化的心理健康教育模式..................................................................... 3
第二節(jié)  心理健康教育模式的特征與功能.................................................................. 4
一、心理健康教育模式的基本特征..................................................................... 5
二、心理健康教育模式的基本功能..................................................................... 7
第三節(jié)  職校生心理健康教育模式的要素與類型....................................................... 8
一、職校生心理健康教育模式的結構要素........................................................... 8
二、職校生心理健康教育模式的基本類型........................................................... 9
第二章  職校生心理健康教育模式的理性反思................................................................ 15
第一節(jié)  職校生心理健康教育的存在問題................................................................ 15
一、曲解混亂：職校生心理健康教育的理論問題.............................................. 15
二、功能錯位：職校生心理健康教育的認識問題.............................................. 17
三、步入誤區(qū)：職校生心理健康教育的實踐問題.............................................. 18
第二節(jié)  職校生心理健康教育模式的現狀分析......................................................... 20
一、職校生心理健康教育模式建構的基本類型.................................................. 20
二、職校生心理健康教育模式建構存在的不足.................................................. 22
第三節(jié)  職校生心理健康教育模式建構的教育反思.................................................. 23
一、職校生心理健康教育模式建構的教育誤區(qū).................................................. 23
二、職校生心理健康教育模式建構的教育策略.................................................. 25
第三章  職校生心理健康教育模式建構的理論依據......................................................... 29
第一節(jié)  職校生心理健康教育模式建構的心理學基礎.............................................. 29
一、積極心理學的思想..................................................................................... 29
二、人本主義心理學的思想.............................................................................. 30
三、建構主義心理學的思想.............................................................................. 30
第二節(jié)  職校生心理健康教育模式建構的教育學理念.............................................. 31
一、職校生心理健康教育目標貴在以人為本..................................................... 31
二、職校生心理健康教育活動重在精益求精..................................................... 32
三、職校生心理健康教育發(fā)展成在與時俱進..................................................... 34
第三節(jié)  職校生心理健康教育模式建構的管理學路徑.............................................. 35
一、著力創(chuàng)新職校心理健康教育職能................................................................ 36
二、科學提升職校心理健康教育效能................................................................ 37
第四章  職校生心理健康教育模式建構的理論框架......................................................... 39
第一節(jié)  職校生心理健康教育模式建構的認識論..................................................... 39
一、職校生心理健康教育的價值審視................................................................ 39
二、建構職校生心理健康教育模式的現代理念.................................................. 41
第二節(jié)  職校生心理健康教育模式建構的方法論..................................................... 42
一、建構職校生心理健康教育模式的操作策略.................................................. 42
二、建構職校生心理健康教育模式的理性實踐.................................................. 44
第三節(jié)  職校生心理健康教育模式建構的發(fā)展論..................................................... 45
一、職校生心理健康教育模式的發(fā)展趨向......................................................... 46
二、走向整合實踐的職校生心理健康教育模式.................................................. 50
第五章  職校生心理健康教育模式建構的實踐智慧......................................................... 52
第一節(jié)  存在主義教育哲學與職校生心理健康教育.................................................. 52
一、"存在"的意義--存在主義教育哲學的主要觀點.................................... 52
二、"存在"的缺失--職校生心理健康教育面臨的問題................................ 53
三、"存在"的回歸--職校生心理健康教育模式的建構................................ 56
第二節(jié)  焦點解決短期治療與職校生心理健康教育.................................................. 58
一、SFBT的基本理念及主要技術..................................................................... 59
二、SFBT應用于職校生心理健康教育的可行性................................................ 61
三、SFBT在職校生心理健康教育中的實踐策略................................................ 64
第三節(jié)  積極心理治療范式與職校生心理健康教育.................................................. 66
一、實踐智慧：積極心理治療范式的專業(yè)優(yōu)勢.................................................. 67
二、消極取向：職校生心理健康教育的問題分析.............................................. 69
三、走向積極：職校生心理健康教育的基本策略.............................................. 70
第六章  職校生積極型心理健康教育模式的建構............................................................ 73
第一節(jié)  職校生積極型心理健康教育模式的概述..................................................... 73
一、積極型心理健康教育模式的基本內涵......................................................... 73
二、積極型心理健康教育模式的分類................................................................ 74
三、職校生積極型心理健康教育模式的基本特征.............................................. 77
四、建構積極型心理健康教育模式的價值與意義.............................................. 78
第二節(jié)  職校生積極型心理健康教育模式的科學建構.............................................. 79
一、積極型心理健康教育模式的研究現狀......................................................... 79
二、職校生積極型心理健康教育模式的理論基礎.............................................. 81
三、職校生積極型心理健康教育模式的理論建構.............................................. 83
四、職校生積極型心理健康教育模式建構的原則.............................................. 87
第三節(jié)  職校生積極型心理健康教育模式的實施策略.............................................. 88
一、積極學校心理健康教育策略....................................................................... 89
二、積極家庭心理健康教育策略....................................................................... 92
三、積極社會心理健康教育策略....................................................................... 94
第七章  職校生自助式心理健康教育模式的建構............................................................ 95
第一節(jié)  職校生自助式心理健康教育模式的概述..................................................... 95
一、職校生自助式心理健康教育模式的基本內涵.............................................. 95
二、職校生自助式心理健康教育模式的分類..................................................... 96
三、職校生自助式心理健康教育模式的基本特征.............................................. 98
四、職校生自助式心理健康教育模式建構的價值與意義.................................... 99
第二節(jié)  職校生自助式心理健康教育模式的科學建構............................................. 100
一、職校生自助式心理健康教育模式的研究現狀............................................. 100
二、職校生自助式心理健康教育模式的理論基礎............................................. 102
三、職校生自助式心理健康教育模式的理論建構............................................. 103
四、職校生自助式心理健康教育模式建構的原則............................................. 107
第三節(jié)  職校生自助式心理健康教育模式的實施策略............................................. 109
一、職校教育策略.......................................................................................... 109
二、家庭教育策略.......................................................................................... 113
三、企業(yè)教育策略.......................................................................................... 114
四、社會教育策略.......................................................................................... 116
第八章  職校生發(fā)展性心理健康教育模式的建構........................................................... 118
第一節(jié)  發(fā)展性心理健康教育模式的概述.............................................................. 118
一、發(fā)展性心理健康教育模式的提出.............................................................. 118
二、發(fā)展性心理健康教育模式的基本內涵....................................................... 119
三、發(fā)展性心理健康教育模式的基本特征....................................................... 119
第二節(jié)  發(fā)展性心理健康教育模式的科學建構....................................................... 120
一、發(fā)展性心理健康教育模式的理論基礎....................................................... 120
二、發(fā)展性心理健康教育模式的目標.............................................................. 122
三、發(fā)展性心理健康教育模式的原則.............................................................. 123
四、發(fā)展性心理健康教育模式的內容.............................................................. 123
第三節(jié)  發(fā)展性心理健康教育模式的實施策略....................................................... 127
一、發(fā)展性心理健康教育模式的實施途徑....................................................... 127
二、發(fā)展性心理健康教育模式的操作體系....................................................... 130
第九章  職校生學習型心理健康教育模式的建構........................................................... 135
第一節(jié)  職校生學習型心理健康教育模式的概述.................................................... 135
一、職校生學習型心理健康教育模式建構的背景............................................. 135
二、職校生學習型心理健康教育模式建構的概念界定...................................... 137
三、職校生學習型心理健康教育模式建構的意義與價值.................................. 138
第二節(jié)  職校生學習型心理健康教育模式的科學建構............................................. 138
一、職校生學習型心理健康教育模式的現狀分析與反思.................................. 138
二、職校生學習型心理健康教育模式的理論基礎............................................. 139
三、職校生學習型心理健康教育模式的理論建構............................................. 141
四、職校生學習型心理健康教育模式的原則.................................................... 146
第三節(jié)  職校生學習型心理健康教育模式的實施策略............................................. 146
一、心理健康系列課程建設............................................................................ 147
二、學習型家庭建設....................................................................................... 147
三、學習型心理教師團隊................................................................................ 148
四、形成濃郁的學習氛圍................................................................................ 148
第十章  職校生心理-道德教育模式的建構.................................................................. 150
第一節(jié)  職校生心理-道德教育模式的概述........................................................... 150
一、職校生心理-道德教育模式的內涵解讀.................................................... 150
二、職校生心理-道德教育模式建構的教育背景............................................. 152
三、職校生心理-道德教育模式建構的意義.................................................... 154
第二節(jié)  職校生心理-道德教育模式的科學建構.................................................... 155
一、職校生心理-道德教育模式建構的核心問題............................................. 155
二、職校生心理-道德教育模式建構的理論基礎............................................. 157
三、職校生心理一道德教育模式建構的基本內容............................................. 159
四、職校生心理一道德教育模式建構的基本要求............................................. 160
第三節(jié)  職校生心理-道德教育模式的實施策略.................................................... 162
一、將幸福教育作為職校生心理一道德教育的永恒主題.................................. 162
二、將職校生的個性差異及需要作為心理一道德教育的立足點........................ 163
三、在各專業(yè)學科教學中滲透心理-道德教育................................................ 166
第十一章  職校生青春期心理健康教育模式的建構....................................................... 169
第一節(jié)  職校生青春期心理健康教育模式的概述.................................................... 169
一、職校生青春期心理健康教育模式的基本內涵............................................. 169
二、職校生青春期心理健康教育模式的基本類型............................................. 169
三、職校生青春期心理健康教育模式的基本特征............................................. 171
四、職校生青春期心理健康教育模式的意義.................................................... 172
第二節(jié)  職校生青春期心理健康教育模式的科學建構............................................. 173
一、職校生青春期心理健康教育模式的現狀與反思......................................... 173
二、職校生青春期心理健康教育模式的理論基礎............................................. 175
三、職校生青春期心理健康教育模式的理論建構............................................. 176
四、職校生青春期心理健康教育模式建構的原則............................................. 179
第三節(jié)  職校生青春期心理健康教育模式的實施策略............................................. 182
一、家庭心理健康教育策略............................................................................ 182
二、職校心理健康教育策略............................................................................ 182
三、社會心理健康教育策略............................................................................ 184
四、職校生自助或朋輩互助心理健康教育策略................................................ 185
第十二章  職校生就業(yè)心理健康教育模式的建構........................................................... 187
一、職校生就業(yè)心理健康教育模式建構的內涵................................................ 187
二、職校生就業(yè)心理健康教育模式建構的背景................................................ 188
第二節(jié)  職校生就業(yè)心理健康教育模式的科學建構................................................ 191
一、職校生就業(yè)心理健康教育模式的現狀分析與問題反思............................... 191
二、職校生就業(yè)心理健康教育模式的理論淵源................................................ 193
三、職校生就業(yè)心理健康教育模式的理論建構................................................ 194
四、職校生就業(yè)心理健康教育模式建構的原則................................................ 196
第三節(jié)  職校生就業(yè)心理健康教育模式的實施策略................................................ 197
一、職業(yè)生涯規(guī)劃全程化................................................................................ 198
二、就業(yè)心理輔導"學校--家庭"一體化.................................................... 199
三、職業(yè)化素養(yǎng)的提升................................................................................... 200
第十三章  職校生心理健康教育文化模式的建構........................................................... 202
第一節(jié)  職校生心理健康教育文化模式的概述....................................................... 202
一、職校生心理健康教育文化模式建構的主要概念......................................... 202
二、職校生心理健康教育文化模式建構的教育背景......................................... 203
三、職校生心理健康教育文化模式建構的意義................................................ 203
第二節(jié)  職校生心理健康教育文化模式的科學建構................................................ 204
一、職校生心理健康教育文化模式建構的現狀分析......................................... 205
二、職校生心理健康教育文化模式建構的理論基礎......................................... 207
三、職校生心理健康教育文化模式的理論建構................................................ 208
四、職校生心理健康教育文化模式建構的原則................................................ 211
第三節(jié)  職校生心理健康教育文化模式的實施策略................................................ 211
一、建構優(yōu)質的物質文化................................................................................ 212
二、打造合理的制度文化................................................................................ 212
三、創(chuàng)建深刻的精神文化................................................................................ 213
第十四章  職校生心理健康教育家校合作模式的建構.................................................... 218
第一節(jié)  職校生心理健康教育家校合作模式的概述................................................ 218
一、職校生心理健康教育家校合作模式提出的教育背景.................................. 218
二、職校生心理健康教育家校合作模式的基本內涵......................................... 220
三、職校生心理健康教育家校合作模式的基本類型......................................... 221
第二節(jié)  職校生心理健康教育家校合作模式的科學建構......................................... 222
一、職校生心理健康教育家校合作的現狀....................................................... 222
二、職校生心理健康教育家校合作模式建構的理論基礎.................................. 223
三、職校生心理健康教育家校合作模式的理論建構......................................... 225
四、職校生心理健康教育家校合作模式建構的基本要求.................................. 226
第三節(jié)  職校生心理健康教育家校合作模式的實施策略......................................... 228
一、提高認識，營造家校合作氛圍.................................................................. 228
二、加強培訓，提高家校合作水平.................................................................. 229
三、拓展途徑，確保家校合作實效.................................................................. 231
第十五章  職校生心理健康教育整合模式的建構........................................................... 234
第一節(jié)  職校生心理健康教育整合模式的概述....................................................... 234
一、職校生心理健康教育整合模式的基本內涵................................................ 234
二、職校生心理健康教育整合模式的建構背景................................................ 236
三、職校生心理健康教育整合模式的建構價值................................................ 237
第二節(jié)  職校生心理健康教育整合模式的科學建構................................................ 237
一、建構職校生心理健康教育整合模式的理論基礎......................................... 238
二、建構職校生心理健康教育整合模式的現狀和反思...................................... 239
三、建構職校生心理健康教育整合模式的理論建構......................................... 240
四、建構職校生心理健康教育整合模式的原則................................................ 242
第三節(jié)  職校生心理健康教育整合模式的實施策略................................................ 243
一、心理健康教育理念的整合......................................................................... 243
二、心理健康教育目標的整合......................................................................... 244
三、心理健康教育課程的整合......................................................................... 244
四、心理健康教育內容的整合......................................................................... 245
五、心理健康教育學法的整合......................................................................... 245
六、心理健康教育學段的整合......................................................................... 246
七、心理健康教育資源的整合......................................................................... 246
八、心理健康教育視野的整合......................................................................... 247